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初三学生备战中考冲刺最好的学习方法 安徽省亳州市米立海 短暂的寒假过后，初三的同学们又迎来更加紧张、更加繁忙的第 二学期。最后一学期究竟如何学，如何提高成绩，是摆在我们全体初 三学生面前的一项艰巨的任务。下面我给同学们提出一些建议，希望 对你们能够有所帮助。 课堂复习是关键 3?月底，各科的新授课教学就会陆续结束，进入全面复习阶段。课堂 上，老师会对重点的知识点进行归纳整理，系统地进行架构，帮助同 学们在脑海里形成一个完整的体系。这个时候，就要求同学们能够集 中精力，跟上老师的步伐，掌握课堂中的重点内容。也不要盲目地记 笔记，关键在于理解，如果有没听懂、不理解的内容，下课要及时向 老师请教，不要让头脑里有疑点，当天的内容当天解决。切忌自以为 是，有的同学英语课做数学题，数学课背语文等等，实际上是得不偿 失的。另外，每节课之间要注意休息，保证大脑有一定的休息时间， 不要埋头做上一节课的题，这样不利于下节课的听课。每天回家后， 应该先把当天课堂复习的内容进行一下消化理解，形成自己的知识储 备，不要忙于做题。 提高效率做作业 初三复习，各科都会有一定量的作业，虽说每科都不多，可叠加起来 也不少。这就要求同学们在做作业方面提高效率。我们都有这样的经 历：往往把自己喜欢的学科作业放在前面做，做完课内作业还想做课 外辅导书，精益求精。而自己薄弱的学科作业，总是放到最后，硬着 头皮做完，应付了事。有的同学对数学的最后一道大题充满畏惧，总 是在作业的最后才去做。时间越晚越急躁，越是想不出，有时候一道 题想?1?小时也做不出，只能放弃，或者第二天去抄袭别人的答案。其 实，我们不妨把做作业的顺序做一个调整。把自己薄弱的学科作业放 在最前面做，在自己的精力最充沛、最有耐心的时候做，充分调动自 己的主动性，同时给自己积极的暗示：“我一定做得出来！”这样， 就算一道数学大题做不出来，你的思考也是积极有效的。而你所擅长 学科的作业，也可以在稍后的时间，比较有效率地完成。另外，数学 的最后一道大题，如果比较棘手，可以在学校里先和同学讨论一下思 路，但不可简单地照抄别人的答案，还是要不断地加强思维训练，逐 步提高解题能力。自己在家里不要盲目采用题海战术，课外辅导材料、 最好请老师帮助把把关。 认清状态选学法 平时成绩较好的同学在总复习阶段容易觉得该记的都记了，该练的也 练了，课本知识基本掌握了，什么都会了，没什么可复习的。其实， 这种状态是不可取的。基础再牢的学生也有自己的薄弱点，学习成绩 好的考生最容易在基础知识上丢分。从这个学期开始，这些同学要抓 紧时间做好查漏补缺的工作，不留知识盲点，还要放下偏题、难题， 回归基础知识，注意归纳、总结；针对自己的薄弱学科或薄弱环节进 行查缺补漏；还要注意归类复习，把典型题目做一遍，在精练的原则 上多做题，开拓思维。 基础薄弱的同学要把主要精力放在基础错题的积累上，将以前做过的 错题都整理在一个本子上，旁边写清楚解题思路和正确答案，每隔一 段时间，就拿出来做一下，增强对重点知识点的记忆，力求在基础知 识部分少丢分。另外，还要注意跟上老师的节奏不掉队，在老师指导 下完成本学期各阶段的复习。 课外补课要适度 有些成绩比较差的同学，到了这个学期就非常急迫，想利用一切时间 来提高成绩，最常见的做法就是每天晚上放学后和周六周日的时间， 都被各学科的补课充实得满满的。实际上，我们不提倡这样的做法。 一天紧张的学习之后，再去补课，基本上要?8、9?点钟才能回家，人 会非常疲惫，学校布置的作业无法保证质量，睡眠的时间也会相对地 减少，进而影响第二 天的听课效率，长此以往，恶性循环，成绩自然不会提高。建议有需 要补课的同学，可以选择双休日中的一天来进行。这样周一到周五， 每天都能够保证同学们有自我消化、理解课堂内容的时间。周末的补 课对于薄弱学科成绩的提高，也有一定的辅助作用。 劳逸结合迎挑战 初三的学习很紧张，压力也很大，因此同学们更要注意劳逸结合，迎 接各项挑战。每节课间做好休息；午间休息时，可以到操场上散散步， 呼吸一下新鲜的空气。要上好体育课，体育测试马上就要进行了，同 学们不能掉以轻心，要认真进行准备。每节课在老师的指导下，练好 自己选择的测试项目。放学回家前，可以在学校操场上跑上两圈。选 择游泳项目的同学，可以利用周末的时间结伴去练习，必要时还可以 请一个教练来指导一下。但是要尽量避免剧烈冲撞性的运动，以免造 成运动伤害，影响中考复习。 把握机会创佳绩 近几年，初三的推优和自我推荐引起了全体考生和家长的关注，如果 能在这两项活动中赢得一席之地，无疑会给中考增加几分胜算。那么 成绩优秀的同学们，千万要把握住机会，在初三第二学期的学科竞赛 中，争取获得一定的奖项，这样就相当于手中握有了敲门砖。另外， 各方面发展比较全面的同学，还