《十二生肖》教学设计.pdfVIP

《十二生肖》教学设计 教学过程; 一、声音导入、激趣引情 1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看 看谁听得准。（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们 一一认出。） 2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。小朋友，你是属 什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？ 3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们 就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。自由读一读 课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。 二、新授 1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认 真听听，一会儿请你来说一说。 2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙 伴说一说。 1）生：我知道小老鼠真馋！ 师：你从哪里看出来的？能读一读吗？ 2）生：我知道王母娘娘真厉害！ 师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？ 3）谁还想读课文的其它地方？ 3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想 第 1 页 不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲 一讲。 4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大 家听？ 三、扩展 1、小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？ 1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！ 2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大 家讲一讲） 3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览） 4）我带了一头牛。 师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖， 你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛 编故事，起名字） 作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传 说故事讲给大家听! 第 2 页