安徽省桐城市嬉子湖中心学校初中七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展名师精选教案(2)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第一节 人类的起源和发展 课 题 课 型 教学目标 （知识与能力；过 程与方法；情感态 度与价值观） 重 点 教材分 析 难 点  第一章 授课人 第一节 人类的起源和发展 新授 班班通使用 是 教学目标： ① 概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ② ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起 源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 ④认 同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是 不断 发展的观点。 ①运用比较的方法找出人类与类人 猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性； 认同现代人类是在与自然环 境的长期斗争中进化来的观点。 教 学 方 法 讲解，图示 教 具 准 备 及现代类人猿生活的录像片等。 学生：搜集有关人类起源和进化的资料、 现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 学 法 指 导 导入  教学过程 人类是怎样演变来的 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1，人类的起源 人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿 新 认识观察现代类人猿