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泾阳县口镇中心学 学科:五年级语文 班级: 组别: 姓名:
编写人:郭育良 审核人: 审批人: 上课时间 年 月 日
课 题 : 8、成语故事
(第一课时)
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课中的生字,两条绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。3、学习故事《自相矛盾》,并能联系自己的生活经验,理解这个故事包含的意思。
【预习案】(约10分钟,)
一、读三个成语故事,完成下列任务。1、读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2、画出生词,读准字音,看清字形,理解词义。(1)抄写文中生字新词,并给生字注音。[例:楚(chǔ)国]???难读的词语:?????????????????????????????????????????????????????难写的词语:?????????????????????????????????????????????????????(温馨提示:文中田字格中的生字不仅要会读,还要求会写,文中两条绿线中的生字只要求会写,所要找的词基本是这两类生字组成的词。)(2)重点词语我理解。(在课文中标出这些词语并作批注)3、查资料,了解三个成语的出处及含义。并找一个你最感兴趣的故事写一写。《??????????????》:?????????????????????????????????????????????????????????????????????4、用简洁的语言概括三个成语的主要内容。同样也找一个你最感兴趣的故事写一写。《????????????? 》:????????????????????????????????????????????????????????????????????????(学习建议:概括故事的主要内容,要紧扣文章的中心,语言要精炼,内容要具体。)
【探究案】(约20分钟)
(合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧!)
1、再读故事《自相矛盾》,谈谈对“矛”和“盾”的认识。2、这个楚国人是如何为自己的“矛”和“盾”做广告的?什么是“夸口”?你从哪里可以看出楚国人“夸口”的地方?你能通过朗读表达出这种“夸口”的感觉吗?3、“张口结舌”是什么意思?“用你的矛戳你的盾”会产生什么情况呢?围观者说这话时是什么样的语气呢,试着读读。4、联系你的生活实际,你能说说这个成语的意思吗?5、读了这个故事,你又从中吸取了什么教训?(温馨提示:可以结合自己的生活实际,说的内容要与故事的中心相符,不可泛泛而谈。)6、练习有感情地朗读这个故事。
【检测案】(约10分钟,赋5分)
不翻资料、不看导学案、不交流、独立完成。本题赋5分
1、给带点字选择正确的读音,在正确的读音下划“???? ”。张牙舞爪(zhǎo zhuǎ)?? 唬人(hū hǔ) 俸禄(lù nù)霎时间(shà chà) 戳穿(chuō? chōu) 腮帮(sāi sī)2、比一比,再组词。卖(??????? )?? 壁(??????? )?? 矛(??????? )?? 已(??????? )买(??????? )?? 碧(??????? )?? 予(??????? )?? 己(??????? )(学习建议:形近字组词,要多注意观察区分不同点,也可查字典解决)3、写出下列词语的近义词?推辞(??????? )??? 坚固(???????? )?? 滥竽充数(???????????? )锐利(??????? )? 霎时间(???????? )?? 张口结舌(??????
【训练案】
1、继续熟读《滥竽充数》《画龙点睛》,边读边写出自己的一些想法,在文中标注,如遇较难理解的地方可在旁边打上问号。2、查成语字典,理解成语中重点字的意思,再联系自己的生活实际,说说“滥竽充数”“画龙点睛”的意思。3、学会用“总是”、“不要……而要……”造句。4、尝试背诵《画龙点睛》。5、了解《滥竽充数》两种比喻意,并会用这两种意思造句。
【教(学)后反思】
泾阳县口镇中心学 学科:五年级语文 班级: 组别: 姓名:
编写人:郭育良 审核人: 审批人: 上课时间 年 月 日
课 题 : 8、成语故事
(第二课时)
【学习目标】
1、能背诵《画龙点睛》。2、学
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