《实际问题与一元二次方程1》导学案.pdfVIP

武宣县民族中学九年级（上）数学学科导学案 21.3 实际问题与一元二次方程（1） 主备人：覃腾琪 审核人：何会 编号：第7份 班级： 小组： 姓名： 1会根据握手问题和传播问题中的数量关系列一元二次方程并求解. . 2能根据问题的实际意义,检验所得结果是否合理. . 3进一步熟悉列方程解应用题的步骤和关键. . 4重点:根据握手问题和传播问题中的数量关系列一元二次方程求解. . 知识点一 传播问题 根据教材本课时“探究1”,回答下列问题. . x . 1设每轮传染中平均一个人传染 个人,请填写下表 增加的传染人数 患病总人数 第一轮后 x 1+x 第二轮后 第三轮后 2若经过两轮传染后共有121人患了流感,求x的值. . 3按这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?. 【归纳总结】 列一元二次方程解应用题的一般步骤是: ①审题;② ;③ ;④ ;⑤ (因为一元二次方程的解,可 能不符合题意,因此解出方程的根后,一定要进行 );⑥ . 【预习自测】某种细菌,一个细菌经过两轮繁殖后,共有256个细菌,每轮繁殖中平均一个细 菌繁殖 个细菌. 知识点二 握手问题 1准备毕业了,班上的同学们每两人都相互交换一份礼物,所有人共交换礼物90份,设班. 上有x位同学,则可列方程式为 . 2在一次同学聚会上,参加的每个人都与其他人握手一次,共握手45次,问有多少人参加. 了这次聚会?设一共有x人参加这次聚会,则每个人需和其他 个人各握手一次,x个人 一共握手 次,可列方程 . 【归纳总结】x个人,若每个人都与其他人互送礼物,则送出礼物的总件数为 , x个人,若每个人都与其他人握手一次,则握手的总次数为 . 互动探究1: 一个两位数,十位和个位上的数字之和是5,把这个数的个位与十位上的数字对 调后,所得的新的两位数与原来的两位数的乘积为736,求原来的两位数. 解:设 【方法归纳交流】一个两位数,若十位上的数字为x,个位上的数字是y,则这个两位数用x,y 表示为 . 互动探究2: 手工制作兴趣小组的学生,将自己制作的手工作品向本组其他成员各赠送一件. 若全兴趣小组共互赠了132件作品,问全组共有多少名学生? 互动探究3: 在某次同学聚会上,每两人都握了一次手,所有人共握手105次,问有多少同学参 加这次聚会? [变式训练] 学校要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场),计划安排 21场比赛,则参赛球队的个数是 ( ) A.5 B.6 C.7 D.8 互动探究4: 某种电脑病毒传播速度非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有 81台电脑被感染请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒. 得不到有效控制,3轮感染后,被感染的电脑会不会超过700台? [变式训练] 月季生长速度很快,花朵鲜艳诱人,且枝繁叶茂现有一棵月季,它的主干长出若. 干数