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最大公 《最大公因数》 导学单 【学习内容】课本p79—p81 内容 【学习目标】 知识与技能： 我们要理解公因数和最大公因数的定义。 过程与方法： 通过解决问题，我们要了解公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 情感态度与价值观：提高我们解决问题和思考问题的能力。 【学习重点】 公因数和最大公因数的定义。 【学习难点】 对最大公因数的认识。 课前自主探究 1、说说什么叫质数？什么叫合数？你能各举出3 个例子吗？ 2、找出16 的所有因数和12 的所有因数。 16 的因数： 12 的因数： 3、仔细观察第二题，找找那些数即使16 的因数，又是12 的因数？ 4、你能把二、三题的答案填入下面集合中吗? 16 的因数 12 的因数 （ ） 你能给 所指的这些数起个名字吗？在这些数中，最大的数是几？他的名字又叫什么？ 5、说说什么叫公因数？什么叫最大公因数？ 6、通过预习你有哪些收获与困惑，请与大家分享一下。 （1）、我的收获是： （2）、我的问题是： 课中合作探究 各位同学：请根据预习内容，在单位时间内进行认真思考后细心完成下面的问题，并在小组内充分交流， 经过合作探究后准备展示。 问题一：举例说说什么是因数？什么是倍数？ 问题二：找出18 和27 的最大公因数 18 的因数 27 的因数 18 和27 的最大公因数是： 问题三： 1、12 和5 的最大公因数是（ ），6 和11 的最大公因数是（ ），我从中发现（ ）。 2、12 和24 的最大公因数是（ ），5 和45 的最大公因数是（ ），我从中发现（ ）。 问题四：根据以上学习，说说两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？ 课后拓展延伸 一、填一填： （1）9 的因 ： 18 的因数： 9 和18 的公因数： 9 和18 的最大公因数： （2）15 的因数： 50 的因数： 15 和50 的公因数： 15 和50 个最大公因数： （3）13 的因数： 11 的因数： 13 和11 的公因数： 11 和13 的最大公因数： （4）像1、2、4是16和12公有的因数，叫做它们的（ ）。其中，4是最大的公因数，叫做它们的（ ）。 （5）5 的因数有（ ），7的因数有（ ），5和7的最大公因数是（ ）。 （6）当两个数只有公因 1时，它们的最大公因数是（ ）。 二、解决问题： 一面墙长55dm，宽20dm，用正方形瓷砖正好把这面墙贴满，这种瓷砖的边长最长是多少分米？ 自我评价： 小组评价： 教师评价：