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《关雎》教案 学 一中 班级 77 听课 校 班 教师 授 科目 语 时间 课 文 教 师 学习目标 知识与 1、了解 《诗经》 能力目 标  的基本知 识，能有 感情地诵 读《关 雎》。 2、通过多 种形式的 朗读，培 养学生的 联想、想 象能力， 引导学生 欣赏诗 歌，提高 学生的诗 歌鉴赏能 力。 3、提高学 生的审美 情趣，培 教学重点 教学难点 教学过程 教 教师活动 学  养学生对 我国优秀 传统文化 的热爱之 情。 1、通过多 过程与 种形式的 朗读背 方法 诵，培养 学生的联 想想象能 力，引导 学生欣赏 诗歌 2、合作 探究问 题。 提高学生 情感态 的审美情 趣，培养 度与价 学生对我 国优秀传 值观 统文化的 热爱之 情。 1、在诵读中体会本诗 的内涵、意境。 2、了解比兴的表现手 法。 感受诗歌的音韵 美，意境美，提高学 生的诗歌鉴赏能力。 学生活 设计意 动 图 环 节 导 宋祖英歌曲《关雎》欣赏。 欣赏歌曲 这是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗。 进入情境 入 在中国文学史上占据着特殊的位置。有人曾说：一翻开 中国文学的历史， 首先遇到的就是 《关雎》。今天我们将 新 一起追溯诗歌的源头，聆听来自三千年前的关关之声。 课 了 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫《诗》 。 了解《诗 经》 现存 305 篇，又称“诗三百” ,大多是