人教版数学四年级下册1.2《含有两级运算或有括号的混合运算》.docVIP

（四）年级（下）册（数学）学科集体备课表 个? 案 表 课???题 含有两级运算或有括号的混合运算 课????时 ?1 复 备 人 ?王之兴 复备时间 ?2.16 授课教师 ?王之兴 授课时间 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 过?程 方?法 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 情?感 态?度 价值观 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点 会准确计算含有两级运算的混合运算顺序，能列综合式解答问题。 教学难点 掌握列综合式解答问题及解题的策略。 教学准备 （课件教具其它） ?主题图、题卡 教????学????流????程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动预设 学生活动预设 一、主题图引入 引导观察。 从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 二、新授 1、就学生提出的问题，出示例3 ：星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 2、教师根据学生的汇报进行板书。 ? ? ? 3、我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？ 4、这样的综合算式的运算顺序是什么？ 5、你还能提出什么问题？ ? 6、出示例4 ：上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？ 7、引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。 教师根据学生的小结进行板书。 三、巩固练习 1、出示题卡 59＋15×5 59－15÷5 35×4－58 50＋36÷3 390－360÷15×6 78×5－144÷12 2、判断。 （1）在没有括号的算式里有乘、除法和加、减法要先算乘、除法。 （2）5×8÷5×8=1 （3）200＋8×99和200÷8＋99运算顺序是一样的。 3、P7/做一做1、2 4、P11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如“买2副手套”等等。） 四、全课小结 ? 学生观察主题图，找出条件，提出问题。 ? ? 学生在练习本上解答此问题。 同桌两人说说自己是怎样解答的。 汇报：（1）24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60（元） （2）24×2+24÷2 =48+12 =60（元） 这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。 学生总结运算顺序。 学生提出问题并解答。 集体订正。 ? 小组讨论，独立完成。 ? 汇报。 （1）270÷30-180÷30 =9-6 =3（名） （2）（270-180）÷30 =90÷30 =3（名） ? 学生进行小结。 ? ? ? 说说计算顺序。 ? ? ? ? 进行判断。 ? ? ? ? ? 完成练习。 ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 四则运算(二) 例3：24×2+24÷2 例4：（270-180）÷30 =48+12 =90÷30 =60（元） =3（名） 在没有括号的算式里，有乘、 算式里有括号，要先算括号 除法和加、减法，要先算乘、 里面的。 除法。 教 后 记 说明： 为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。