2019高考备考成语复习教案1成语来源.docxVIP

2019?高考备考 高三备考课时教案一 学习目标：1、明确成语来源。 2、感知成语与文化的关系，了解成语承载的文化内涵 课时安排：两课时。第一课时分组完成学生活动一、二、三。第二课时学生交流 总结。 教学过程 ： 一、导入 成语是我国几千年来语言文化的积淀，它精练、言简意赅，涉及内容十分广 泛。它不仅是学生学习祖国语言文字的词汇库，也是传承历史文化的重要媒介， 中国成语历史悠久，含义丰富，既蕴含着丰富多彩的人生哲理和智慧，也暗藏着 许多情趣和幽默。 如：最遥远的地方——天涯海角；最荒凉的地方——不毛之地；最高的 人——顶天立地；最有学问的人——博古通今；最厉害的贼——偷梁换柱；最大 的家——四海为家；最大的嘴——口若悬河；最大的手术——脱胎换骨。 成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓，正确使用成语，不仅可 以增强语言的感染力和说服力，而且还能丰富历史文化知识，但如果运用不当， 则会贻笑大方，传为笑柄。尤其值得一提的是，如今，一些商家和媒体擅自篡改 成语的乱象时有发生，甚至还被误认为是一种文化和创意，譬如“钱”（前）程 万里、“食”（十）全“食”（十）美、高枕无“油”（忧）、“衣衣”（依依） 不舍，“骑”乐无穷等等。这种音同字异的套用，不仅使成语的原意荡然无存， 也违背了民族语言的审美习惯，今天我们一起梳理回顾博大精深、璀璨夺目的成 语文化，目的是希望我们在面对外来文明趋之若鹜的时候，也能否停下脚步，静 下心来品味中华成语之美、中国传统文化之美，其实，因为是我们每个人的根。 也是高考语文试卷上一道“永恒的风景”，?一道检测数百万考生词语运用能力 的?“上佳题型”。 二：学生分组完成下列活动 活动一、翻译下列文段，写出成语并解释。 文段一： 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经》 翻译：夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。他口渴，想要喝水，把 黄河、渭河都喝干了，黄河渭河的水不够?,他又去喝北方的大湖喝水。夸父还没 有到，在半路因口渴而死。而他死之前把手中的手杖化作了桃林。 注释：①逐走：竞跑，赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③得：得到 ④于：到。⑤河、渭：即黄河、渭河。⑥不足：不够。⑦北：方位名词作状语， 向北。⑧大泽：大湖。传说其大横纵千里，在雁门山北。⑨至：到。⑩弃：遗弃 ⑴邓林：地名，在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。 成语及释意：夸父追日。褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄， 也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。?贬义：自不量力。 文段二 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙， 赤足，名曰：“精卫”。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故 为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。——《山海经》 翻译：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种 鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫“精卫”， 这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东 海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 成语及释意：精卫填海。指不畏艰苦，奋斗不止，不达目的，决不罢休的精神。 也常比喻坚持不懈的人。 文段三 羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月 精。月中有桂，有蟾蜍。月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴， 名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。 翻译：后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱离死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦 娥却偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此，变化为蟾蜍，这就是人们 传说中的月之精灵。月宫之中有桂树，有蟾蜍。月宫的桂树高有?500?丈，树下 有一个人常年砍伐桂树，但是桂树的创伤很快就会愈合，这棵树怎么也砍伐不 倒。砍树人姓吴，叫吴刚，乃河西人氏，因学习仙术时违反道规，被责罚砍伐 月宫桂树。 成语：嫦娥奔月。汉族神话传说中天空中有?10?个太阳同时出来，大地被烤 成焦土，后羿为民除害射掉了?9?个太阳，西天的王母娘娘奖赏他长生不老的仙 药。他的妻子嫦娥趁后羿不注意时偷吃了这些药，突然她就成仙飞向天宫，王 母娘娘惩罚她，让她在广寒宫里度过。 文段四： 天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地， 盘古在其中。 翻译：天和地混混沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。过了一 万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。盘 古在天地中间， 成语及释意：开天辟地。辟：开辟。古代神话传说；盘古氏开天辟地；才开始 了人类历史。用来指开创人类的历