初中班主任工作随笔精品资料.pdf

班主任工作随笔 班主任是管理人的工作，所面对的是一群朝气蓬勃、 有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。所以，班主 任工作是艰辛的。但是，当班级这艘航船驶入正规的航道， 并一路收获丰收和美景时，班主任工作又是充满快乐的。怎 样当好班主任？这是我们每一位班主任都在努力探索的问 题。班主任除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献 精神，还要具备很大耐心和细心。 我从教 11 年，从事班主任工作了 2 年，收获了许多苦 和乐，积累了一些经验，更多的是教训。我要感谢我所经历 的一切，是它们让我经历了，体验了，成长了，也丰富了我 的人生。从学校，学生及家长的反映看，我两年的班主任工 作做得很出色，受到了学生的爱戴和家长学校的好评。我本 人认为，要把班主任工作做得有声有色，有滋有味，必须做 好以下几点。 一、关爱学生，让爱的阳光温暖学生的心 班主任要关心和爱护学生，这已是不争的教育规律。 关爱学生，一方面表现在对所有学生都一视同仁，不偏袒、 不歧视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞 察学生的心理变化、及时地把握学生的思想动态，让学生感 到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。第三 方面表现在对学生生活上的关心，比如学生生病请假重新回 到学校，一句简单的问候：你好了吗？别忘了按时吃药，多 喝开水。会让学生感受到老师的爱。就在去年十月到今年四 月初，我校严重缺水，在师生用水都是自己想办法解决的艰 难情况下，我主动为学生提供吃药的开水，让每位学生都感 受到了我的关爱。在教育学生上，本班有几个非常调皮的学 生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。以前， 我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对 我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的 教育和管理。后来，我改变了方法，时常和他们谈心，了解 他的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有 什么事情都愿意写在班务日记上对我说。我终于明白了：对 学生要严中有爱， 以爱动其心， 以严导其行， 既要严格要求， 又要给予他们最大的尊重和爱心，尽量为他们排忧解难，也 正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、严格要求每一位学生 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”在教学 和生活中，我努力做到言行一致，成为每一位学生的表率。 孔子早在两千年前就说过： “其身正，不令而行； 其身不正， 虽令不从。”教师的言行对学生良好品质的形成至关重要， 它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先我自己必须 先做到。学生有错误，我绝不姑息，严厉的批评，为他们指 出错处， 责令其改正错误。 学生有进步， 我也会及时的表杨， 赏罚分明。 三、做好学生的思想工作 做好学生的思想工作我从两方面入手，一是重视班会， 开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。开 好班会，为的是在班级中形成正确的舆论导向，形成良好的 班风学风。我是一位物理老师，每周我班只有三节物理课加 上一节班会课，与学生接触的时间少。为了加强对学生的了 解，我要求学生每周写班务日记在周一早上交给我。日记上 可以记班级情况，个人心得，或者想和老师说的心里话等。 这样我对班级的情况就了如指掌了，对于大家普遍反映的问 题我就在笔记本上记下来，下午班会课时进行处理；对于个 别学生出现的问题，我就抽时间单独交流。当然我还利用课 余时间与我们班的部分学生交流，以便更多的了解班上的一 些情况。 四、经常主动地和各科任教师联系，发挥好纽带作用 一个良好的班级体，离不开各科任教师的共同努力。 在处理班级事务时我主动地同任课教师协商，倾听、并尊重 他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处 理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。当学生提出科任老师 在教学中的不足或存在的一些问题时，我总是在维护科任老 师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二的评价科任老 师，同时，还积极主动地宣传科任劳师的长处、优点和劳动 成果，使学生从内心世界产生对他们的敬佩之情，树立科任 老师在学生心目中的威信。在这方面，我平时还注意多教育 学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，增进师生情谊。 五、细心和耐心是将爱心贯彻到底