人教版五年级下册语文课后题答案.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 五年级下册复习——课后题答案 第一单元复习资料 班级 姓名 1、草原 作者老舍，原名舒庆春，字舍予， “舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃 自我”，亦即“忘我”的意思，表现作者无私奉献的胸怀。代表作品有《骆驼祥子》 、《四世同堂》 等。 课后练习： 1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。 （内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。蒙古族同胞 非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。 ） 2、体会重点句子 ①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 （“碧”形容青草很绿。 “千里”指草原的范围辽阔无边。 “一”是“全”和“都”的意思。是说 整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所 及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。 ） ②那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流， 轻轻流入云际。 （ “渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面； “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。 “翠色欲流” 是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。作者将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽 阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。 ） ③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。草原的风光如诗如画，有 着无限乐趣，因此牛马都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。用拟人的手法更增强了草原风 光的感染力。 ） ④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马， 飘舞的襟带，就像彩虹，这样比喻形似且神似。 ） 3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 （这句话既是全文的中心句，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就 分别 !大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。从迎客、联欢到 话别，处处洋溢着“蒙汉情深” ；千里草原，翠色欲流，充满诗情画意，让人流连不已，难分难 舍。） 描写离别的诗句：①海内存知己，天涯若比邻。 ②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 3、白杨 1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？ 爸爸介绍白杨的话：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮 的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱， 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 也不动摇。 （白杨树外在的特点：直；适应性强；坚强。 白杨树的精神：忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执著。 ） 2、从哪些地方可以体会爸爸“也在表白自己的心”？ （从爸爸的语言和神情变化中可以体会到，听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着；回答 儿子的问题时，爸爸的脸色变得严肃起来；看到小白杨树时，嘴角又浮起一丝微笑。 ） 3、课文在表达上有什么特点？ （课文在表达上的特点是借物喻人、托物言志。借白杨比喻边疆建设者，白杨在环境恶劣、荒无 人烟的戈壁茁壮成长，它那忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著的精神，正是边疆建设者 身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。 ） 4、含义深刻的句子的理解： ①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的，他也在表白着自己的心。 （这是一个设问句。表白，解释说明。一个“