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《小学数学教师》读后感 读书是一种良好的学习习惯，作为教师更应读书，不断的充实自己，让自己 的教学充满能量。作为年轻的我们，是处于学习的阶段，如果读一本好书，就能 不断收获，作为一名数学教师，我爱数学，我爱教学生数学。让学生感受数学 之美吸引我去努力探求问题的答案，成为贯穿我的数学教育的一条主线。知识 的记忆是暂时的，思想与能力的获得是永存的。因此面向每一个学生的数学教学 必须以提高学生的数学素养为目的。新的课程改革和教学改革对数学教学的要求 正反应了上述要求，数学教学从传统的传授知识的模式更多地转变到以激励 学习为特征、以学生为中心的实践模式。学生的自主学习、独立创造、个性发 展将受到更多的重视。数学教学将更重于培养、发展学生的广泛的数学能力。如 果读一本没有价值的书，只能一无所获。《小学数学教师》是一本很好数学教学 类的刊物，因其内容实在、前沿、有代表性，而被广大的数学教师热爱，我作为 其中的一员，也不例外。 “一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收 获! 从事教育工作以来为了走好以后事业的第一步，得到教育信息、新的教育 理念、新的教育教学方法，我一直征订《小学数学教师》，它也没有让我失望， 给来我一次又一次的教学领悟与灵感。有人说：“一本教育杂志，也应是一所学 校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水 平的服务……” 《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内 容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具 体的帮助，《小学数学教师》将告诉你怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学 方案等，它上面刊登的都是最好的教学良药。就在最近上的《认识平行》的预设 中，我遇到了难题，如何才能更好的帮助学生理解同一平面内，正好发到手的这 本书中有了很好的诠释，着实让我轻松一把。 据了解，《小学数学教师》已经滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许 多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格 十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具 的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿， 是小学数学教改的冲锋号。