“轴对称图形的认识”教学设计.pdfVIP

1、“轴对称图形的认识”教学设计 教学内容 第29页例1及做一做，练习七第1－3题。 教学目标 1、初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形 中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。 2、通过观察、操作活动，培养探索与动手操作的能力。 3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中， 感受到物体或图形对称的美。 教学重点 认识轴对称图形的基本特征。 教学难点 能正确找、画对称图形的对称轴。 教学准备 多媒体课件、彩纸、剪刀。。 教学过程 具体内容 修订 基本训练， 强化巩固。 （3分钟） 创设情境， 出示教材第28页单元主题图。 激趣导入。 同学们，这是什么地方 ?小朋友在做什 （2分钟） 么？ 滑滑梯、坐缆车…… 像这些小朋友、风筝、缆车等都在运动， 从这节课开始我们就来学习图形的运动 提示目标， 认识轴对称图形的基本特征。 明确重点。 能正确找、画对称图形的对称轴 （1分钟） 学生自学， 出示一些轴对称图形，引导学生观察。 教师巡视。 谈话：这些图形好看吗？（教师出示青蛙、 （6分钟） 蝴蝶和天安门图、脸谱。） 仔细观察这些图形的左边和右边，说说你 发现了什么？把你的发现和同桌说一说。自主 交流。 同学们观察得非常仔细，说得也很有道 理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把 这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么 情况呢？自由发言。 展示成果， 汇报自己的发现。 体验成功。 （4分钟） 学生讨论， 1、小结：如果把一个图形对折以后，两 教师点拨。 边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形 （8分钟） 叫做轴对称图形。（板书课题） 2、说说：生活中还有哪些东西是轴对称 图形。 3、出示练习题，让学生判断哪些是轴对 称图形 4、动手操作，剪一件上衣，剪其他图形: 如松树、桃心、葫芦。 5、、认识对称轴 巩固练习， 1、用铅笔画出自己所剪图形的对称 问题解决。 轴。 （15分钟） 2、展示其它轴对称图形，画出对称轴 3、画出教材第29页例1上的三个图形的 对称轴 课堂小结， 通过今天的学习，同学们有哪些收 课外延伸。 获？ 学生自由发言。 （1分钟） 小结：这节课我们从生活中的对称现象认 识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生 活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为