北师大版六年级数学上册整理与复习.pdf

我学到了什么。 (教材第 52 页) 1.通过整理和复习形成知识网络 ,对前面学习的知识进行归纳整 理。 2. 学会自己归纳总结学过的知识点。 3. 在数学活动和解决问题的过程中 ,进一步感受数学与生活的联 系 ,知道数学能解决生活中的问题。 重点 :学会自己归纳总结学过的知识点。 难点 :进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。 课件。 师 :时间过得真快啊 ,半个学期过去了 , 同学们学会了什么呢 ?还有 哪些地方存在疑问 ? 学生可能回答 : ? 我认识了曲线图形圆 ,会计算圆的周长和面积。 ? 我认识了百分数 ,会解决一些简单的百分数问题。 ? 我学习了分数混合运算 ,能解决一些相关的分数问题。 ? 我还进一步学习了观察物体。 …… 师 :同学们还真学会了不少知识呢。现在咱们就分单元进行归纳 总结吧 ! 【设计意图:作为一节阶段性复习课 ,不能只是单纯的知识点的累 积 ,而应该在原有的基础上有所提高 ,把所学的知识加以系统地整理 , 构建知识网络。】 1. 圆。 师 : “圆”这一单元涉及的知识点很多, 同学们先在小组里跟小组成 员说一说 ,可以列成表格加以整理 ,也可以画成图加以整理 ,只要能系 统地把所学知识展示出来就好。 学生进行小组活动 ,教师巡视了解情况。 教师组织学生交流展示自己整理的结果 ,重点说说自己的思路。 ? 我们先是认识了圆 ,了解圆的特征 ,包括圆各部分的名称 :圆心 用字母 O 表示 ,半径用字母 r 表示 ,直径用字母 d 表示 ;同一圆中直径和 半径的关系 ,用字母表示是 2 ;还学会了画圆 ,知道了圆是轴对称图 d= r 形 ,有无数条对称轴。 ? 在认识了圆的基础上 ,我们通过测量得到圆的周长是直径的 3 倍多一些 ,知道了圆的周长除以直径的商 ,是一个固定不变的数 ,叫圆 周率 ,用字母π表示 ;总结出了圆的周长公式 ,用字母表示是 C= πd 或 C=2 πr 。 ? 知道了圆的周长公式之后 ,我们探究了圆的面积公式 ,推导时先 把圆平均分成若干等份 ,然后拼成近似的平行四边形 ,分的份数越多 , 拼成的图形越接近平行四边形 ,且平行四边形的面积与圆的面积相等 , 平行四边形的底相当于圆周长的一半 ,高相当于圆的半径 ,所以由平行 2 四边形的面积公式得出圆的面积公式 ,用字母表示是 S= πr 。 ? 学过关于圆的知识之后就是为了应用 ,可以利用圆的特征解释 生活中的一些现象 ,如井盖为什么是圆的 ;还可以利用圆的周长和面积 公式解决一些实际问题。 师 :总结得很好 ,条理清楚 ,覆盖面全 ,继续努力。 2. 分数混合运算。