初中数学教师个人成长计划-.pdf

2017 年教师个人专业成长计划 ******** 一、专业现状思考 我自 2002 年参加工作以来，至今已有十几年了。在这些年时间里，我 一直任教初中数学，可以说对数学的知识体系已有了很深的理解。现在面对 课改，面对新的教育教学理念，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完 善自己呢？作为一名数学教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸 润中成熟起来。我虽然已有十几年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育 教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想 ,也越来 越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使 自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。在教育教学中， 我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布 置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够 积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 二、专业发展目标 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课 堂教学形成一定的独特风格。 理论素养方面：通过认真研读教科研资料，实现个人理论水平、实践教 育教学能力的进一步提高和创新。努力学习比较系统的、专业的基本知识和 基本技能。只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学 习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能 掌握的前提下来进行数学教学。 教学水平方面：苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏 踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形 成自己的教学风格。（ 1，在教学中结合学生的实际，对高效课堂的“先学后 教，当堂训练”教学模式； 2 、独学 + 对学 3 、组学 + 小展示 4 、大展 示 +总结 5 、当堂检测 ) 在新的学期教学实践中以先进的教育理念和科学 理论为指导，不断摸索完善总结出一套适合数学学科的教法。努力使自己成 为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的 专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。 三、专业成长计划 1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用 校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。要做到，第一：多听课， 多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的 综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。第二：重视对 有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂 驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一 个学习型的教师。第三：勤于总结，善于反思，每月上一节精品课，每学期 上一节研讨课，并认真写好教学反思，第四：利用现代化设备，借鉴网络资 源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为教学骨干。 2 、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强， 对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱 着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主 学习，引导学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自主学习中成长，在 鼓励中成长。发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学 习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创 新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。 3、正确合理的编写和利用导学案，在实践中强化导学案的四大特点：第 一. 问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮 助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。第二 .知识整理是导学案的重 点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归 纳，形成一个完整的科学体系。第三 .阅读思考是导学案的特色。学生通过阅 读，养成习惯，形成能力，获取知识。第四