人教版六年级下册语文导学案名师优秀资料.pdfVIP

（3 ）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。 第×章 第×节 课题名称 师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话 说说原因。 时间： 编制人： 指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓 【重点难点】重点： 缴而射之。 ” 难点： 师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。 【学习目标】 （4 ）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？ 师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。 一 . 知识方面： 1．读准每个字的读音。 四、流利朗读，积累语言 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 课件出示全文及朗读录音， 生边看边跟读体会语感， 然后练习把全文朗读好， 最后师生合作 二 . 能力方面：． 课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料， 让 背诵全文。 学生初步了解孔子、孟子的生平。 五、迁移训练、练读古文 拓展读“揠苗助长” 、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学 2 ．指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点 生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。 词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助。 三 . 情感方面： 能从课文中体会到学习必须专心致志、 不可三心二意的道理， 学习孔子实事求是的 第二课时 （学习《两小儿辩日》 ） 科学态度，体会学无止境的道理。 一、激趣引入，揭示课题 二、教学时间： 师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补 2 课时 充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这