《千年梦圆在今朝》教学案例分析.pdfVIP

《千年梦圆在今朝》教学案例分析 设计理念： 《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注 意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法 ”。《千年梦圆在今 朝》这篇课文就是一篇集科技内容和叙事于一体的文章，学习本课要 重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了 个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。 教学案例： 师：是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多 少无名英雄？能说具体点吗？： 根据学生回答（出示句子1）：“为了顺利完成这项工程，一百一 十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协 作单位，则多达三千多个。” 师：从这句话中你看到了什么？ 生： 从“一百一十”、“三千多个”这两个数字中可以看出参加研 制 、建设、发射的单位及工作人员之多。 生：从参与这项工程的协作单位就有“三千多个”，可以看出这项 工程的浩大。 师：不错！这么多的工作人员要共同来完成这样一项系统性的浩 大工程，需要的是什么精神？ 生：需要一种团结合作的精神。 生：需要一种齐心协力的精神。 生：需要一种同甘共苦的精神。 师：同学们说的都不错，只有大家团结合作，同心协力，才能完 成“神舟五号”这样大的系统工程。为了神舟五号，有多少人在忘我工 作，在默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命……请大 家有感情的朗读课文中的“有的人……”这一部分。 （出示句子2）：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了 工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正 茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成 功的那一天便猝然长逝…… 师：同学们，这几句话中你感受深刻的词语有哪些，从中你体会 到了什么？ 生：“积劳成疾”这个词让我感受颇深，从这个词语中我看到了航 天工作者不顾惜自己的身体，无私奉献的精神。 生：“风华正茂”“华发早生”这两个词语让我感受深刻，从中我看 到一些年轻的航天人员正值享受青春年华的大好时光，而他们为了工 作却过早的生出了白发，这种忘我工作的精神让人敬佩！ 生：“猝然长逝”这个词语让我深受感动，因为一些航天工作者辛 辛苦苦、努力数年，却未能看到神州飞天，这是一件多么遗憾的事情 啊，他们这种默默奉献的精神何止是让人感动？ 师：每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧给 了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人共同合作的结 果，是中华民族的集体智慧的结晶。一个英雄的背后往往还站着无数 的无名英雄。同学们，你们知道吗？为了保证“神舟五号”的成功发射， 科学家们共设计了20 种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的 故障对策有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是 倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能 看到飞天的壮丽场景。 让我们再一次深情的朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！ 学生满含深情的齐读。 教学感悟： 《语文课程标准》提倡多角度，有创意的阅读。在研读航天工作 者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出 辛勤努力的句子，根据课前写的阅读感悟，大胆地和老师同学讨论自 己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中， 学生通过读读、找找、写写谈谈，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句， 如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位 非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人” 的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神， 在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而 且受到情感的熏陶。