2019年最新小学学校教研教学工作总结-精选.pdfVIP

小学学校教研教学工作总结 一学期以来，在以校长为核心的领导班子带领下，以达成年初建账目标为己任， 牢固树立并深入实践五种意识和三种精神，以科学发展为统领，以提高课堂教学效率 为突破，运用导学练高效教学模式和知识网络结构的复习方法、有效观课议课磨课等 方法提高教学质量，全面加强校本教研和教学精致管理，做到了三个提高：提高师的 课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高。 一是成立领导机构，分工明确、加强模式的学习推广运用 校长负责全面工作，教导主任负责数学组示范课，教研主任负责模式的推广总结， 各教研组长负责观课议课实践总结。 二是抓好常规管理，提升模式教学的效率 模式的推广分为学习、立标、研讨、模仿、反思、磨课、总结几个阶段。首先教 研室下发模式的解读，校长进行模式的讲解，深入领会模式的内涵，体会模式的优越 性，产生内驱力，其次，采取骨干教师带头的引领作用。教导主任薛引梅做数学组示 范课，10—11月份组织了学习运用导学练教学模式活动，教师全员参与学习、实践， 全体学校领导参与观课、议课，并进行研讨做好记录。10月底举行的教学开放周，邀 请区教研室专家对我校的活动过程进行视导，确立了以王娟芳、张月平为代表的立标 课，并培养徒弟李华鹰、张洁的模仿课，这些青年教师勇于反思，做教学灵感的采集 者，随时记载课堂教学中的成功点、遗憾处，或疑难困惑的问题。确实促进了自身专 业成长，提高了教育教学水准。 以教研组为单位进行研讨，领会“导学练”教学模式的内涵，并内化，深入实践， 反思总结。12月进行了模式展示，取得了良好的效果。 三是转变“观课议课”的形式 在观课时，每次关注模式的一个环节如导学提纲的设计、探究交流的有效性为切 入点，真正领会围绕教学目标精心设计导学提纲，体现了导学、导思、导练的功能， 突出了重难点。探究交流环节——关注学生课堂学习的“参与率、互动率、教育的关 注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现“导学”转变。 四是专题研究、提升教学效率 暑期收集以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以教研组为 单位深入学习、研讨、应用、反思、改进成一体。切实提升课堂教学效率 特别是作文教学老师们先收集作文教学的问题、困惑发到八一小学论坛上面，教 研组内分工，通过收集资料、查依据、寻方法，分类、整理写出了质量较高的论文。 五、加强科学实验教学活动 10月份进行了科学教学月活动方案的制定、仪器的购置、实验课的指导、规范实 验步骤、抓好注意事项，加强观课议课磨课，提高教研活动的有效性，真正提升教师 的科学素养，打造高效课堂教学。 六是抓好复习课，提升复习的效率 首先制定复习计划，其次以知识网络结构图为关键，进行系统的复习，并采取高 效的当堂训练，提高了复习课的有效性。 七、存在的问题及整改措施 1教研活动的效率不高 措施：加强检查参与人员的次数、活动内容的质量。并做好记录。 2观课议课磨课后的总结要及时、高效 措施：采取即讲即评的方法，做好及时反思，写好教研记录，突出领导点评内容。 3模式的运用要加强具体环节的操作。 尤其是导学提纲的设计指导，探究交流的组织调控能力有待于进一步提升。要加 强教研组活动的指导，采取师徒结对的方法去研讨。 4加强师徒结对活动。 听课本上体现师徒结对活动记录，写好反思。