说会计专业会计课件.ppt

五、教学管理保障与措施 1. 通过课程标准制定实现源头控制 2. 通过五方监控体系实现过程控制 3. 通过五位一体评价实现反馈控制 质 量 保 障 体 系 4. 通过 6 项指标考核实现目标控制 促 进 教 育 教 学 质 量 提 高 31 课 程 标 准 锁 定 了 课 程 目 标 规 范 了 教 学 内 容 提 出 了 教 学 要 求 是 课 程 设 计 依 据 是 教 材 编 写 依 据 是 课 程 教 学 依 据 标准——有利于提高教学质量 1. 通过课程标准制定，实现源头控制 32 学院领导 教务处 教学系部 学生家长 合作企业 2. 通过五方监控体系实现过程控制 33 五位一体评价 学生自评 参加竞赛 成绩评价 用人单位 评价 实习单位 鉴定 学院教学 管理部门 评价 考核 评价 3. 通过五位一体评价实现反馈控制 34 2019 年 蒋有斌 汇报内容： 专业设置与定位 1 人才培养方案设计与实施 2 专业教学团队建设 3 专业教学设施与条件 4 教学管理保障与措施 5 专业建设成果展示 6 专业建设的总结与反思 7 2 2004 年 开设会计电 算化专业 2015 年 省重点特色专业 ( 民办高职） 2017 年 学院拟升本专业 专业基本情况 设置时间 2004 年 目前在校生 1188 人 已毕业学生 6000 人 毕业生就业率（近三届） 95.86% 3 一、 专业设置与定位 （一）会计专业市场调研 （二）专业定位（确定人才培养目标） 4 国家政策层面调研分析 会计行业中长期人才发展规划 — —加大会计人才的培养力度 一、 专业设置与定位 相关 政策 文件 结论： 国家加大会计信息化建设投入，着力培养会计中高端人才 （一） 会计专业市场调研 5 （一）会计专业市场调研 2018 年，财会专业毕业人数大概在 92 万左 右 . 专科 45 万，占到一半。其次是本科学历， 为 25 万人。中专学历的毕业生为 21 万人。硕 士 9 千多，而博士不超过 300 人。 结论：低端会计人才过剩，中高端人才不足 2015 年 (1390 万 ) 2018 年 (1669 万 ) 2020 年 (1834 万 ) 2018 年会计人才市场供给状况 ( 总供给量 1800 余万） 学历结构 职称结构 会计人才需求量预测 6 会计专业毕业生就业的行业及相关岗位调研 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 出 纳 会 计 核 算 营 销 财 务 管 理 审 计 其 它 五年以下 五年以上 主要就业岗位是 出纳、会计核算。 现代服务业 就 业 面 向 ★ 位居 第五位 7 结论： 依托 希望集团， 适应 成“四川全创区”成、德、绵核 心区域产业结构调整和现代服务业的发展所需。 50 ％ 比重（％） “四川全创区”成、德、绵核心区域 现代服务业在第三产业中的比重 规划 40 ％ “ 十一 . 五” “ 十二 五” “ 十三五” 27 ％ 特定企业和服务区域调研 希望集团 ： 中国 500 家最大私营 企业第一名”、“中国民营科技企 业技工贸收入百强第一名”，中国 最大的民营企业，横跨教育、农牧、 科技、金融、地产、酒店等十几个 产业， 2017 年产值 3500 亿元，拥 有国内外企业 1100 多家，员工总 数超过 15 万名。希望集团实施多元 化、国际化扩张型战略，随着国内 及国际市场竞争日益加剧，亟需学 院为其培养和输送具有国际视野、 高技能、懂管理且认同集团文化的 财会专门人才。 （二）专业定位 确定人才培养目标 确 定 岗 位 人才 供需 区域 特征 行业 背景 岗 位 分 析 专业 人才 培养 目标 调研 分析 专业建设指导委员会会议 依据 （二） 专业定位 依托希望集团，面向成德绵经济带 本专业立足“四川 全创区”成、德、绵 核心区域，依托和服 务希望集团，面向全 省及周边省市中小微 型工商企业、涉农企 业、农村基层组织、 行政事业单位、金融 机构、会计中介机构 等财务会计部门 。 10 以实训基地建设为保障 以师资队伍建设为龙头 以优化课程体系为重点 以创新人才培养模式为核心 1. 人才培养方案设计思路 以质量保障体系为手段 以提高教学质量为目的 二、人才培养方案设计与实施 以教学质 量为 核心 ， 以校企合 作、工学 结合为 平 台， 以双 师队伍和 实训基地 建设为 两 翼， 强化 实践教学 （一）人才培养方案设计 一个面向 “ 三大圈层 ” 基层会计岗位 三个具有 具有良好的职业道德 具有必需的技术知识 具有较强的操作能力 目标定位 高素质技能型人才 2. 人才培养目标 12 3. 人才培养规格 人才培养规格 知识 素质 能力 通识知识 道德素质 专业能力 专业知 识 专业拓展知识 职业素养 人文