原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
精品文档
第一章 开启化学之门
课 题 第一节 化学给我们带来什么 课型 互动课 课时 第 1 课时
知识与能力：
1、知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性。
2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。
过程与方法：
1、谈话法与讨论法是学习化学的一种重要的方法
教学目标
2、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。
情感、态度与价值观：
1、通过体会化学对人类社会的贡献激发学生学习化学的兴趣、培养
爱国主义情操和社会责任感。
2、增强学好化学的信心。体验化学的科学美。
教学重点 引起学生对于学习化学的兴趣
1、认识学习化学和研究化学的重要意义。
教学难点
2、树立环保和可持续发展的意识。
通读本节教材，对其中感兴趣的知识进行讨论思考，并搜索相关知
识留待课堂讨论。
1、世界卫生组织多次推荐中国际法传统的铁锅。
课前准备 2、吸烟有烟有害健康。
3、收集一些化学促进社会生产发展和造福于人类生活的实例。
教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。
学生：准备一些玻璃材料，留做分组实验用。
教学前思考：
第一节课目的是为了让学生初步的形成对于化学的印象， 让他们体会化学， 引起
他们的学习兴趣。所以，对于知识的要求并不太高，更重要的能够引发学生的学习
热情，让他们自己主动的去寻找有关的资料，自我学习。
自我介绍：
新学年、新课程、新老师，给学生新的印象 —— 首先介绍化学学科的新特点和化
学学习的基本要求。
引 入 ：
[观察思考 ]
教师以几个趣味实验（如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学
学科的神奇与魅力。同学们认真听讲、受到激发，进入学习情境。
[讨论交流 ]
1、你所知道的化学方面的科学成就有哪些？
2 、你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪
些？
同学们一定浏览过我们的课本，就会发现化学是非常丰富多彩、千变万化的。但
精品文档
精品文档
是，同学们有没有思考过，我们为什么要学习化学，学习化学能够给我们带来什么
吗？
切入新课
一、化学帮助我们正确认识物质
[提出问题 ]
1、空气为什么可以供给呼吸？
2、水为什么是人和动物必需的物质？
3、绿色植物是如何将二氧化碳转化淀粉的？
这些问题的解决都有赖于我们的化学知识。
[ 阅读与思考 ]
首先，请同学们阅读课本资料，并从我们化学学科的角度去想一想、议一议。
[讨论交流 ]
同学们积极思考并说出自己知道的化学对于认识周围物质世界的作用。 老师略加
总结并板书。
[ 引导总结 ]
1、我们面对的世界是物质的，哲学物质各有各的特点，各有各的用途。正确的
认识物质对于我们自己的生活和社会的发展非常重要。那么我们就通过几个实验来
看看如何去研究这些物质、以及化学对于我们生活的作用。
2、吸烟有害健康？
3、世界卫生组织多次推荐中国传统的铁锅？为什么用铁锅烧菜比较好？
演示实验：
[观察思考 ]
同学们分组完成碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的实验知识。同学们感悟
实验探究的学习、研究思想。
[讨 论] 写出碳酸氢铵分解的文字表达式： 。 通过实验探究，
你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是
文档评论（0）