最新九年级化学全册《10.2-金属的化学性质(第1课时)》教案-鲁教版五四制.pdf

精品文档 常见的金属 教 1．了解镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应 2．初步认识常见金属与盐酸稀 知识 硫酸溶液的置换反应，并能判断金 属活动性的强弱。 学 目标 3．能说出金属活动性顺序，并了解金属活动性顺序的意义。 目 1 认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动 能力 标 2 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的 目标 信息。初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 情感 1、激发学习化学的兴 趣，培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 目标 2. 了解化学与日常生活的和生产的密切关系。 教学重点 金属活动性顺序 学生已经知道镁带、铁丝能在氧气中燃烧，铜能与氧气反应，镁与盐酸、硫酸反 教学内 应的 事实，但这些知识是零散不系统的。本节课应从复习金属的化学性质入手， 容分析 使学生对不同的金属化学活泼型不同产生一定的感知认识，在此基础上认识金属 在水溶液中与酸的反应情况，归纳其活动行规律。 教学难点 对金属活动性顺序的初步探究 （一）创设情境，温故导新 以科学事例创设情境，回忆金属与氧气的反应。 1、金属与氧气反应； 金属活动性顺 （二）活动探究，探索新知 设计思路 序 2 、金属与酸的反应 置换反应 （三）交流讨论、归 纳小结 学生回顾、反思 ，课堂小结。 （四）练习反馈，巩固新知 教学方法 多媒体辅助、实验探究、师生互动。 精品文档 精品文档 教学过程 师生互动 设计意图 一、 情 景导入 [ 问题情景 ] 黄铜 ( 铜锌合金 ) 与黄金的外观很相似，我们可用什 么办法来鉴别它们呢？ [ 学生活动 ] 甲：黄铜与黄金的密度不同，测一下它们的密度即 从生活走入化学，创设情景， 可区别。 悬疑激趣 , 调动学生的学习兴 乙：黄 铜与黄金的硬度不同，把它们互相刻画，硬度大的为黄 趣和参与探究的热情。 铜，小的为黄金。 丙： “真金不怕火炼” ，用火烧一下，变黑的为黄铜，不变色的 为黄金。 [ 小结 ] 甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质，丙方法利用 的是金属的化学性质 [ 引言 ] 要想更好地使用金属，就需全面了解金属的各种性质。 前面我们学习了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化 学性质。 ［问题］你知道金属能和那些物质反应？ 二、 探 究新知 首先用问题定向， 引导学 一、 金属与氧气的反应 ： 生认