幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案范文共四篇.docxVIP

幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案范文 【篇一】 　　活动目标： 　　1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。 　　2、喜欢参与游戏，体验。 　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　活动准备： 　　和爸爸妈妈交流。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？ 　　二、基本部分 　　1、观察感受 　　(1)情境表演：妈妈不见了。 　　(2)交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？ 　　2、尝试体验 　　请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。 　　三、结束部分 教师讲评。 【篇二】 　　活动目标： 　　1、知道与家人走散时的应对方法。 　　2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。 　　活动准备： 　　1、配班老师排练情景表演； 　　2、教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程： 　　1、表演，提出问题。 　　（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。 　　（2）在情景中引发幼儿的思考。 　　教师： 　　（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？ 　　（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？ 　　（3）如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？ 　　（4）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？ 　　2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。 　　教师： 　　（1）请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。 　　（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？ 　　（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？ 　　3、教师介绍新经验。 　　教师： 　　（1）其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？ 　　（2）今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？ 【篇三】 　　活动目标 　　1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。 　　2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。 　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　活动准备 　　《爸爸不见了》的图卡，幼儿用书 　　活动过程 　　1.向幼儿提问： 　　你曾经和家人走散过吗? 　　当时感觉怎么样? 　　2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。 　　3.与幼儿讨论： 　　是谁带加加去公园玩？ 　　加加为什么会和爸爸走散？ 　　如果你是加加，你会怎么办？ 　　4.老师总结与家人走散时的应急方法。 　　活动反思 使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。 【篇四】 　　活动目标： 　　1、能有意识的注意妈妈的特征。 　　2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。 　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。 　　活动准备： 　　1、挂图4号。 　　2、故事磁带。 　　活动过程： 　　一、完整欣赏故事。 　　1、引入：有一个小女孩叫菲菲，一天她和妈妈到公园去玩，发生了一件事情，发生了什么事情呢？我们一起来听听下面的故事。这故事的题目叫“我把妈妈弄丢了”。 　　2、引导幼儿认真的欣赏故事。 　　师：请小朋友认真的听故事，听听故事里发生了一件什么事情？ 　　3、提问：故事里发生了一件什么事情？菲菲小朋友把妈妈怎么了？（菲菲把妈妈弄丢了）。 　　4、谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到了妈妈了吗？我们再来听一遍故事。 　　二、结合挂图，欣赏故事。 　　1、出示第一幅挂图。 　　（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？ 　　（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？ 　　2、出示第二幅挂图，欣赏故事。 　　（1）警察叔叔来帮助菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的好妈妈吗？ 　　（2）为什么不是呢？ 　　3、看第三幅图，欣赏故事。 　　（1）头发短短的阿姨是菲菲的好妈妈吗？为什么呢？ 　　（2）菲菲的妈妈的头发是什么样子的呢？ 　　（3）对菲菲微笑的那个阿姨是菲菲的妈妈吗？ 　　（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？ 　　4、看第四幅挂图，欣赏故事。 　　（1）菲菲的妈妈对菲菲说过了什么？ 　　（2）菲菲在什么地方找到了妈妈？ 　　三、与幼儿谈话，我和我的好妈妈。 　　1、听玩故事以后，我们都知道菲菲的妈妈总是背着一包，包里