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小学生如何做好广播操 为全面推进素质教育，加强学生健身意识，增强学生身体素质，努力营造积极向上、健康文明的校 园文化氛围，培养学生竞争、协作精神和集体荣誉感，促进学生素质全面发展，学生做广播操是一重要的 手段。但广播体操年复一年、日复一日的单调方式也让中小学生颇为厌烦。这样的机械重复让不少学生想 尽各种办法逃避广播体操。主要表现为：厌操情结、应付差事、效益低下等。依据我校的做法，谈一下我 的体会： 　一、思想重视 　　1.广播操是学校每天学生锻炼身体不可或缺的重要载体，也是开展阳光体育运动的重要组成部分，同 时广播操也是校园文化的一部分。我们知道环境对人影响的重要性，环境塑造人。其实学校大力开展广播 操活动会营造一种良好的体育氛围，对学生能够产生潜移默化的影响。 　　2.加强正面教育，让学生理解学校开展广播操的目的，使他们真正将广播操内化为自身健康的需要， 同时升华其内涵，将其上升到人的精神面貌、班级团队意识和班级凝聚力等层面，从而让学生更加明确学 校规范管理的意义。 　　3.学校领导和班主任要明确：对学生的教育应是全面的、具体的，任何一个教育机会对于学生都是有 影响的，一个学校要培养好学生，必须在学校的各项工作高标准严格要求，抓实每一个具体的教育环节， 不放过任何一个教育机会，我校的经验表明，抓好习惯培养就是在抓教学质量。 　二、规范教学 　　1.发挥体育教研组的集体力量。在广播操教学过程中，要让学生充分认识到广播操的功效、体味广播 操的美感，除了让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播操中每一个动作对人体健康的重要性。了解 只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我 体验优美的操姿，从而激发学生认真做好操的愿望。 　　2.要统一做操标准。在学习新的广播操前，所有体育老师要统一观摩学习，对一些有争议的动作要明 确。如果有可能可以将学生集合好，由一位教学经验丰富且广播操教学能力强的老师统一教学，使动作要 求更加准确一致。当然，教广播操强度大，纠正需要群众的力量。 　　3.广播操的教学要将动作的整齐一致作为重点，要让学生学会以广播操音乐的口令为准，不拖拍，更 不抢拍。对一些口令和动作容易模棱两可的地方要统一。 　三、合理组织　　 　　1.广播操最好能在同一场地做，这样便于管理和评价。 　　2.各班根据场地的情况，按纵队排列，每个班级将做得最好的一个同学排到队伍前面领操。这样更便 于学生统一动作节奏，使整个班级动作整齐。 　　3.每次操的组织由体育老师和班主任负责。班主任负责各路口的监督，防止学生发生拥挤，并保证集 合迅速，体育教师统一指挥全校同学的整队，开始做操后，体育老师到各指定地点巡查。 　　4.完善请假制度，对因生病或其他原因无法参加广播操的同学必须有政教处出具的请假证明。 四、严格管理 　　我校对广播操质量一直要求很高，学生做操的动作整齐划一，尤其是精神面貌更是受到许多来校参观 交流老师的高度评价，现在学校广播操已经成为展示我校校风学风的一个重要窗口。通过几年的努力，总 结了一些经验，我们认为做广播操纪律松懈、作风散漫，流于形式，原因有很多，但最根本的原因在于平 时管理不够到位、要求不够严格。 　　1.班主任、体育老师、配班教师到岗制度。每次课间操，各相关人员必须到指定班级指定位置工作： 班主任到本班做操位置管理本班纪律。体育老师和配班教师到分配的地点监督管理。 　　2.发挥大队部成员的监督作用。每年选拔一批品学兼优且广播操做的好的学生充实到广播操检查组， 选拔以自愿申请、综合评价的形式，每个成员都肩负着监督、督促的重任，除了检查学生着装（衣服要穿 好、不准带帽子、围巾、手套以及其他饰品等），清点并登记好各班的做操人数外，对做得不好、不到位 的班级和个人提出整改建议，如仍不能达到要求就做扣分处理，每人次 0.5 分，扣分列入班级竞赛考核， 每次操后，各成员马上集中汇总，对当天被扣分学生在公告栏公布。 　　总之，要改变一个学校的广播操的面貌不可能一蹴而就，肯定需要循序渐进、长期坚持，但只要我们 充分意识到广播操的重要性，上下统一认识，齐抓共管，几方面同时入手，不放弃目标要求的规格，并在 完善中不断提高，相信广播操一定能成为校园中一道亮丽的风景。