六年级几何初步.docx

PAGE 1 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 几何初步 教学内容 1．复习利用直角三角尺检验两条直线是否互相垂直、平行； 2．会用多功能尺画出过已知点并与已知直线垂直的垂线； 3．会用多功能尺画出已知直线的平行线． （此环节设计时间在10－15分钟） 案例1：下图中，P点到直线l上有多条线段，分别量出长度并填入右边的表格中，你发现哪条最短吗？ 线段 长度 PA PB PC PD 教法说明：让学生一起来量，并填入右边的表格中．重点要求学生掌握点到直线的距离定义． 归纳总结：从直线l外一点P引直线l的垂线，垂足为B，线段PB的长度叫做点P到直线l的距离。 案例2：下图中，两条平行线a，b之间有很多与a，b都相交的线段，你知道哪条最短吗？ 线段 长度 AB CD CE FG 教法说明：让学生一起来量，并填入右边的表格中．重点要求学生掌握两条平行线之间的距离定义． 归纳总结：两条平行线a，b之间，垂直于这两条平行线的线段CE最短，我们把这条线段的长度叫做两条平行线之间的距离． （此环节设计时间在50－60分钟） 例题1：（1）过直线上的点画直线的垂线。 教法说明：（1）三角尺的一条直角边与直线l重合； （2）三角尺直角的顶点与点P重合； （3）沿着三角尺的另一条直角边画一条过点P的直线． 参考答案：如右上图 （2）过直线外的点画直线的垂线． 教法说明：（1）三角尺的一条直角边与直线l重合； （2）三角尺的另一条直角边过点P； （3）沿着三角尺的另一条直角边画一条过点P的直线． 参考答案：如右上图 归纳总结：例1和试一试在画法上唯一的区别就是；如果点p直线l上，那么三角尺直角的顶点必须与点p重合；如果点p不在直线l上，那么三角尺的另一条直角边必须过点p，在画垂线时还需注意，当按要求重合后一定要按住三角尺保持三角足不移动再画垂线。 例题2：（1）用多功能三角尺过直线l上的点P画直线l的 垂线m． 教法说明：（1）使三角尺上的红线与直线l重合； （2）沿着直线l平行移动三角尺，使点P落在三角尺的斜边上； （3）沿着三角尺的斜边画直m． （2）用多功能三角尺过直线l外的点Q画直线l的垂线． 教法说明：（1）使三角尺的红线与直线l重合； （2）沿着直线l平行移动三角尺，使点Q落在三角尺的斜边上； （3）沿着三角尺的斜边画直线n． 例题3：（1）如何过直线l外一点P画直线l的平行线？并用符号表示． 教法说明：第一步：先过P点画一条与已知直线l垂直的直线m； 第二步：再过P点画一条与已知直线m垂直的直线n； 所画的直线n与已知直线l平行，记作n∥l（如图1） 参考答案：如下图 建议让学生按如图2方式再画一下 （2）画直线的平行线，使它们之间的距离是3厘米． 教法说明：可以按以下步骤解答： （1）在直线a上任意取一点A，过点A作直线a的垂线； （2）在垂线上量AB长3厘米； （3）过点B作AB的垂线b． 参考答案：如下 例题4：用多功能三角尺画直线a的平行线b，使两平行线的距离是2.5cm． 教法说明：（1）在直线a上取一点P，过P作直线a的垂线l； （2）在l上取一点B，使BP＝2.5cm； （3）过点B作直线l的垂线b． 此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。 1．过直线上一点作这条直线的垂线，可以作（ ）条．　 　 A．1 B．2 C．无数 2．如右图，长方形ABCD中，点A到BC的距离是线段（ ）的长。 A．AG B．AE C．AB D．AF 3．经过点C分别画BD的垂线和平行线。 4．直线a平行于直线b，并且直线a与直线b之间的距离为3cm，直线c也平行于直线b，并且c直线与直线 b之间的距离为4cm，直线a与直线c之间的距离是 5．画一画 （1）过A点作线段BC的垂线； （2）过A点作线段BC的平行线． 6．小胖和小丁丁的家都在河的同一边（如图）．他们相约在河边见面一起钓鱼．为了使两人从家到见面地点的距离和尽可能短，他们见面的地点应在哪里？ 参考答案：1．．．．．．．4．7cm或1cm； （此环节设计时间在5－10分钟内） 让学生回顾本节课所学的重点知识，以