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微课设计范例 、《have和has的用法》微教案 课时名 Have和has的用法 教材内容 概要 在品洋洋写灰太狼这个情景中讲解 have、has对应的人称、 单复数的正确用法。 教学目标 技能类：理解并掌握have和has的用法。 重点与 难点 根据实际的问题，灵活的应用 have和has 教学策略 创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子 原则、讲授法、游戏教学 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 以喜洋洋和灰太狼设置个青景，吸引学生 的注意力，导入课堂。 ▼/ \ / 7 认真听讲 以最热的 动圆片为 W景，导 入课堂， 吸引学生 注意力， 激起学生 学习的兴 趣。 讲授 新知 实例讲解have, has的不同用法 听讲并思 考问题 以实例的 形式讲解 用法，能 保持学生 的汪息 力。 」/ ■MM%?- jwr B at a* -ar. nr ojhM. / .A? * J — Efl* , 邑，3 u ■ — ■■ J —54* 心g/q 知识 小结 用树形结构图歹0出have和has的用法， 进行一个小结 认真听讲 以实例的 形式讲解 用法，能 保持学生 的汪息 力。 复习 巩固 美羊羊被灰太狼抓走了，喜洋洋要救美 羊羊就要和红太狼比赛。比赛内容就是 has和have的用法 思考问 题，并尝 试自己回 答 采用游戏 的形式一 狼羊PK游 戏检测对 该知识点 掌握情 况，克服 常用传统 学习的枯 燥，生动 活泼的课  堂中巩固 知识。 自主 探究 提供学习任务单，供学生课下自主巩固 自我巩固 have 和 has的用 法 提供学习 任务单， 可以有指 向的指导 学生进行 自主学 习。 、《have和has的用法》微学习任务单 知识点 第F第1节 学科教师 李安卡 班级 学生姓名 学习小组 一、学习指南 1.学习主题 主题：have和has在单复数、小同人称中的具体用法； 知识点：a. have和has在』、同人称中的用法； b. have 和has对应的单复数用法。 2.达成目标 预习 知1 课堂 (1 (2： 直have和has的通常用法； B 标 f[ / T 学会have, has对应的单复数用法； 对』、同人称能熟练应用have, has。 3.孕习万法 观看视频，配合使用学习任务单； 4.课堂学习形式预告 游戏教学，竞赛的形式 二、学习任务 1、观看教学录像自学 录像名称：have和has的用法； 问题：你能说说have和has的区别吗？ 2.学习活动与任务 Xiao Ming an English book. Has They many toys. Have Janet s mother long hair. Has He five pens. Has The children notebooks. Have My grandparents some photo albums. Have I an interesting book about pandas.Have (8) You beautiful eyes. Have 三、自我测评(检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜汶，不要搞 成题海战术） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）： 1.学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可 与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反 思性内容）： 备注：栏目不够用可以自行扩展