最新体育侧手翻设计教案.docx

☆教学基本信息 课题 I 侧手翻 ☆指导思想与理论依据 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合三 年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极 主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探 究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力， 发展学生个性和特长， 重视学生的全面发展, 为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 ☆教材分析 我选用的是水平二的技巧这个单元，技巧是人体的基本活动之一 ，并且是具有实用意 义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。本单元我分三个课时来完成，这些学习内容可以 增强学生肩、臂、腰部肌肉，发展人的空间定向能力和平衡能力，提高其身体的灵活性和动 作的协调性。因为四年级学生身体协调能力差，所以学习的时候了解动作的要点：两臂依次 推撑地面，两腿依次摆动，然后两手依次推离以形成翻转的动力。 ☆学情分析 四年级的学生已经基本掌握一些简单的技巧动作，但他们力量小，协调性差，胆子不大 怕摔，对技巧掌握还有一定的难度。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去, 就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的教学中，需要采用学生喜闻乐 见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在 情境中练，以有效达到教学目标。 ☆