二胎家庭中父母对3-6岁长子(女)“同胞接纳”教育现状研究.pdfVIP

二胎家庭中父母对3-6岁长子（女）“同胞接纳”教育现状研究 据国家卫生与计划生育委员会统计,2016年全国新出生人口 1867万人,比2015年增长11%,其中,二孩出生率占45%。然而,很多 二胎家庭中的长子(女)依旧处于“自我中心的阶段”,这导致在“全 面二孩”政策的背景下滋生的一大问题是长子(女)对二孩的排斥。自 二胎政策开放后,长子(女)排斥二孩的案例屡见不鲜,长子(女)对二 孩的排斥不但对父母造成了困扰。我们不禁思考:作为二胎家庭中的 父母在教育观念与行为上存在哪些问题,父母究竟该以何种方式引导 长子(女)接纳弟弟/妹妹?本文以哈尔滨市长子(女)为3-6岁的二胎 家庭中的父母作为调查对象,通过发放自编的调查问卷和访谈的方式 开展对“二胎家庭中父母对3-6岁长子(女) ‘同胞接纳’教育现状” 调查。一方面,了解二胎家庭中父母对3-6岁长子(女)的“同胞接纳” 教育观念和行为的现状及存在的问题;另一方面,为二胎家长中父母 对3-6岁长子(女)的“同胞接纳”教育提供理论依据和经验借鉴。研 究的内容主要包括以下几个方面:第一章:绪论。绪论部分包括研究缘 起、概念的界定、国内外文献综述、研究目的、研究意义、研究对象、 研究方法的介绍等。第二章:问卷的编制。首先,对问卷编制的结构进 行探讨,初步确定问卷编制的维度和题目;其次利用SPSS22.0对问卷 进行探索性因素分析、信度分析、效度分析,删除不合适的题目后确 定问卷的最终维度和题目。第三章:对调查结果的描述与分析。首先, 对哈尔滨市长子(女)为3-6岁的二胎家庭基本情况进行现状描述,包 括对长子(女)的基本情况现状描述和对家庭的基本情况现状描述。其 次,对二胎家庭中父母对3-6岁长子(女)的”同胞接纳”教育的教育 观念与行为进行现状描述与结果分析。研究结果表明:父母“同胞接 纳”的儿童观与亲子观、教子观、亲子交流、积极管教等整体上的均 值较高,呈现良好的状态。但通过百分数统计发现部分父母对3-6岁 长子(女) “同胞接纳”教育的教育观念、行为仍存在不足:部分父母 对长子(女)的发表意见权持消极否认态度;对长子(女)的参与权持消 极否认态度;“同胞接纳”教育过程中存在专制倾向;轻视对“同胞接 纳”教育的准备与干预;对“同胞接纳”教育方式、方法认知模糊; 重视教育经验而轻视科学教育;与长子(女) “同胞接纳”的亲子交流 较少;缺乏“同胞接纳”教育引导与鼓励;对“同胞接纳”教育的奖励 不足;忽视“同胞接纳”教育的情感表达;对“同胞接纳”的榜样示范 较少。第四章:对影响父母的教育观念与教育行为出现问题的原因进 行分析。第五章:研究建议。针对哈尔滨市二胎家庭中父母对3-6岁 长子(女) “同胞接纳”教育存在的问题提出相应的对策和建议。