五年级语文下册 古诗三首 导学案语文S版.pdfVIP

21古诗三首 课型：合作探究+自我展示 总课时：两课时 学习小主人： 学习目标： 1.认识“秦”“邸”等4个生字，会写“熏”“杭”等5个生字。 2.朗读并背诵这三首古诗，默写《示儿》。理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。（重点） 3.理解诗中一些含义深刻的诗句。（难点） 第一站——自主学习 1.查资料：我了解到的王昌龄、林升和陆游。 2.我能认真阅读古诗，圈画诗中的生字、词，弄清字音，利用工具书或联系诗文理解难解词 的意思。 3.再读古诗，我能认真思考古诗的主要内容。 4.默读古诗，我能尝试着理解诗句的意思，在不懂的地方做上记号，准备上课与老师、同学 交流解决。 第二站——挑战自我 1.同桌相互检查字词自学情况。 2.我来说说古诗的主要内容。 _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第三站——合作探究 一、学习《出塞》。 1.诗题中的“塞”是__________的意思。看到这样的诗题，你想到了什么？ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. “秦时明月汉时关”一句运用了______________的修辞手法，诗人在“明月”和“关”前 面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词，让你想到了_________________；“万里长征人未 还”一句中“人未还”让你想到_______________________。 3. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是_________________，此 句表达了诗人______________________的思想感情。 二、学习《题临安邸》。 “暖风熏得游人醉”一句，一个“醉”字使你的眼前浮现了一幅______________________ 的画面。 三、学习《示儿》。 1.“死去元知万事空，但悲不见九州同”一句中的“九州”指的是________________________。 这 两 句 诗 的 意 思 是 _______________________________________________________________。 2. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一句，可以看出本诗是一份__________________。 诗人在病榻弥留之际，回首平生，却不说别的家常话，只叮嘱儿子们家祭时别忘了把 _____________________的胜利消息告诉他，这表现了诗人___________________________ 之情。 第四站——拓展思维 面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对死不瞑目、忧国忧民的爱国诗人 陆游，你想对谁说些什么？ _______________________________________________________________________________ 1 ______________________________________________________________________________ 第五站——冲关检测 阅读古诗，回答问题。 凉 州 词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 1.我知道下列字、词的意思。 催：______________________