人教A版数学必修五2.2.1 《等差数列》(一)教案.pdfVIP

福建省长乐第一中学高中数学必修五《2.2.1 等差数列（一）》教案 教学要求：了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数 列是等差数列; 正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差数列的首 项、公差、项数、指定的项. 教学重点：等差数列的概念，等差数列的通项公式. 教学难点：等差数列的性质. 教学过程： 一、复习准备：  a a a 2an 1. 练习：已知数列 满足 ＝1, ＝ (n ∈N)，写出它的前5 项并归纳出它 n 1 n1 a 2 n 的通项公式. 2. 观察数列，找出它们的共同特征：①1,2,3,4,5 、、、；②1.2,0.5,0.2,0.9,、、、；③10072， 10144，10216，10288，10366，、、、；④188,168,148,128,、、、. 二、讲授新课： 1. 教学等差数列的概念： ① 等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数， 这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示）. 如：0,0,0,0, 、、、是恒为0 的常数数列，也是公差为0 的等差数列；而1,1,1,1,、、、和 1,3，4,5，6,7，、、、就不是等差数列. 2 . 教学等差 数列的通项公式： a a (n1)d 【或a  a (nm)d （变式： n 1 n m a a d  m n ）】 mn 3. 例 题讲解： 1 例1、求等差数列0，－3 ，－7，……的通项公式，并判断－20 是不是这个等差数列的项？ 2   如果是，是第几项？如果不是，说明理由. （教师引导 学生练 教师点评） 练：100 是不是等差数列2，9，16，……的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由. a a pnq p q 例2、已知数列{ }的通项公式 ，其中 、 是常数，那么这个数列是否一定 n n 是等差数列？若是，首项与公差分别是什么？ 注：数列{a }为等差数列的充要条件是它的通项公式为a pnq，此式又称为等差数 n n 列的第3通项公式. a a a a a a 例3、在等差数列{ }中，若 + =9, =7, 求 , . n 1 6 4 3 9 结论：（性质）在等差数列中，若m+n=p+q，则，a a a a m n p q 4. 小结：等差数列的概念、通项公式，等差数列的性质及其应用. 三、巩固练习：   a 31 a a a 10 d a 1. 在等差数列 中，已知 ， ，求首项 、公差 及 . n 5 12 1 15 2. 作业：教材P46页 A组第1题③④