人教A版高中数学必修4《第二章 平面向量 复习参考题》_9.pdfVIP

平面向量复习课--解决向量问题常用方法 一、教学目标 1. 理解解决向量相关问题的基本步骤 2.掌握向量问题常用方法：作图法、基底法、坐标法 3.掌握解决向量问题的基本思想方法：数形结合、转化与划归 4.培养学生的逻辑推理，数学建模，数学运算能力，以及数学应用意识 教学重点：（1）熟练掌握向量的线性运算，引导学生能够利用向量的“形”的特点，通过数 量加减、数乘运算作图解决向量相关问题； （2）通过对问题的分析，能将问题转化为“基底”或“坐标”来解决，熟练掌握向量的“数” 与“形”的灵活转化 教学难点：转化与化归思想的应用 三、教学流程设计 本章知识框架梳理→解决问题方法步骤总结→基本思想、方法概括→典例讲解及练习→课时 总结→课后作业 四、教学过程 1、章节知识梳理、方法总结概括 2.典例讲解 例题1已知向量a,b的夹角为60 ，a 2,b 1,则a+2b _____ 法一：直接利用数量积公式运算； 法二：利用“平行四边形”法则作图 变式练习： 非零向量a,b满足ab  ab,则a与b的位置关系是_______ （1）   （2）已知a 1,b  2,且a ab ,则向量a,b的夹角为______ 设向量a,b,c满足a  b 2,ab2, ac,bc 60 , （3） 则c的最大值为____________ 方法总结：充分利用向量的“形”几何特征，作图解题 方法一：基底法求解 方法二：坐标法求解 变式练习： 方法总结：解决向量问题，重点在于“数”与“形”的合理及时转化，坐标法是几何问题代 数化的常用方法；同时也要学会理性思考，从“代数”中发现隐藏的几何特征。灵活转化是 本题的核心。 课后练习：