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《建筑室内设计实务 》 课 程 标 准 建筑工程系 工程管理教研室制订 2014 年 3 月 24 日 1 《建筑室内设计实务》课程标准 课程代码： 0202072 课程名称： 建筑室内设计实务 课程性质： 必修 课程类别： 属于职业岗位核心课程 适用专业： 建筑装饰工程技术专业 开设学期： 第4学期 授课学时： 总学时： 90学时，其中理论学时： 36学时，实践学时： 54学时。 先修课程： 一、课程定位 本课程是建筑装饰工程技术专业职业岗位核心课程； 本课程主要训练学生的 建筑室内设计能力， 是对建筑装饰工程技术专业前期所学课程知识的总结。 属于 必修课程。 二、课程设计 通过专题设计项目的设计实训，让学生掌握室内设计的基本原理、内容 和方法，使学生明确室内设计的任务， 内容、方法和要求，掌握具体的设计方法、步骤，培养学生独立思考，多方案比较，意图表达等的综合能力。 本课程主要采用“ XXX某户型设计”实训项目，实行“项目化”教学，以学习情境形式去体现，进行室内设计项目训练。从建筑室内设计的功能、空间、材料、造型、设计元素等方面进行练习讲解。进而对室内设计要求作全面的掌握。学习情境设计思路和工作过程 XXX户型室内设计项目： 公共空间设计 私秘空间设计 厨卫空间设计 项目成果展示 XXX户型设计各个情境步骤 （XX居住空间户型设计） =1设计任务书（分析能力） =2设计现场（培养学生尺度感、参与设计现场能力） =3实地测量、绘图（培养 2 实际实地操作能力） =4资料收集、整合（项目定位和分析能力） =5前期方案（设计能力） =6设计方案汇报（培养学生的语言表达和沟通能力） =7平面布置（设计方案能力和 CAD制图能力）=8立面图（设计能力和 CAD制图能力）=9效果图（设计能力和 3D效果图、 PS后期的表现能力） =10最后成果（设计能力和效果图表现能力） =11设计作品大赛（培养学生的学习兴趣） =12作品展览（鼓励和奖励） 。三、课程目标 通过学习情境， 主要培养学生的建筑室内设计能力和效果表现能力。 同时让学生掌握室内设计的基本知识， 以及了解工作过程和工作方法； 培养学生独立思考，独完成项目，意图表达等综合能力。 （一）课程总目标 通过本课程学习主要培养学生的室内设计能力和效果表现能力。 （二）课程具体目标 本课程主要训练学生室内设计能力、工作能力和室内设计效果表现能力。 课程内容及学习情境 课程主要采用室内设计实训项目形势， 实行“项目化”教学，采用真项目真做。 在室内装饰设计教学中我们采用的 工作要理分析， 将工作任务融入学习情境项目中去 ，把课堂搬进设计现场； 在教学过程中教师 将理论融入项目的各个设计工作环节， 分环节指导 ，以做项目为主。 在每个同学做好各自的方案时，由同学自己作为设计服务方向同学、 老师汇报设计方案， 由同学参加评论，由教师提出建议和必要的修改， 激发学生的学习兴趣与设计潜能， 培养学生的设计能力和表达能力，丰富了教学手段。 课程内容和学习情境汇总表 主要学习内容 学习目标 学习载体 学习情境 （从学生的角度， （从学生的角 （项目、 任务、案 建议学时 序号 （学习环境 + 整合编排内容 是 度，对于学生学 例、产品、活动、 （理论、实践） 工作任务） 工作的学习任务 ， 习结果的基本 问题等形式） 包括理论和实践 要求，包括能力 3 XXX 户型公 客厅设计 1 共空间设计 餐厅设计 1 卧室设计 XXX 户型私 2 儿童房设计 2 秘空间设计 3 书房设计 4 老人房设计  内容等） 餐厅设计和客厅设计 1.1 以一名从业 人员参与 1.2 了解客户设 计要求 1.3 设计定位 1.4 现场测量绘 制 1.5 效果图表现 1.6 平立面制作 1．卧室设计 1.1 以一名从业 人员参与 1.2 了解户主设 计要求 1.3 设计定位 1.4 现场测量绘 制 1.5 效果图表现 1.6 平立面制作 1．掌握 XXX户型  与职业素质方 面的要求）培养学生的绘图能力（软件表现效果、平立面示意）、分析能力、沟通能力、公共空间的设计能力 培养学生的绘图能力（软件表现效果、平立面示意）、分析能力、沟通能力、私秘空间的设计能力  30 30 XXX 户型厨 1 厨房设计 3 卫空间设计 2 卫生间设计  图卫生间设计 1.1 以一名行业 人员参与 1.2 了解户主设 计要求 1.3 设计定位 1.4 现场测量绘 制 1.5 效果图表现 1.6 平立面制作  培养学生的绘 图能力（软件表 现效果、平立面 示意）、分析能 力、沟通能力、 24 私秘厨卫空间 的设计能力 4 XXX 户型整套图 1. 后期处理、排版 项目成果展 2 打印、效果展示 培 养 整 体 协 4 纸（