六年级上语文课件-口语交际：习作八_人教新课标 (共10张PPT).pptx

口语交际·人教版六年级上册口语交际·习作交际内容 今天，让我们来谈谈身边的艺术。你可以向大家介绍自己熟悉的艺术形式，比如，音乐、舞蹈、剪纸、手工编织；也可以介绍一件艺术品，比如，一幅画、一首歌、一件工艺品；还可以讲讲跟艺术有关的故事。口语交际·习作交际指导 1.读清楚交际内容，明确交际要求。 2.通过张贴优秀画作，播放经典乐曲，展示泥娃娃、手工编织、剪纸作品，或者多媒体演示与艺术有关的各种场面，激发表达欲望。 3.根据生活经验和收集的资料分组进行交流讨论。范例一起看我想介绍一下剪纸艺术。它是一种民间传统工艺。早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成各种花鸟贴上鬓角的时尚。后来这种风俗逐渐渗入日常生活的各个方面，在节日里，用彩纸剪成各种花草、动物或者人物形象，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“们签”）作为装饰。 通过对剪纸的历史、形式、演变过程，向我们介绍了剪纸艺术。 口语交际·习作交际范例国画从表现形式上分为工笔画和写意画；按题材分为花鸟、山水、人物三种。工笔就是用精致的笔法绘制，着重线条美，一丝不苟。写意就是抒发作者的情趣，注重意象，与工笔画的精细相反。我们刚才说的郑板桥的“墨竹”，齐白石的“虾”，徐悲鸿的“奔马”，就属于写意画。 文段介绍了国画的分类及特点，条理清晰，层次分明。口语交际·习作习作内容本次习作的内容可以有以下三种选择。l.写学习某种艺术过程中发生的故事和感受。2.写自己喜欢的一件艺术品。3.写一次艺术欣赏活动。口语交际·习作习作指导 1.写作素材选一选。 从上面选择一个自己擅长的内容来写。写自己学习某种艺术的过程中发生的故事或者感受时要真实，不能生编乱造。 2.深入细致想一想。 适当运用本单元课文使用的表达的感受方法。 3.写作方法用一用。 完成初稿后，自己认真修改。与同学互读互改，提出修改建议。按照同学的建议，，再次修改自己的习作。词语听写口语交际·习作习作范例 市公园举办茉莉花展，听到这个消息，我真是心头大悦，游兴大起。我决定明日就去公园参观茉莉花展，去欣赏洁白如雪的茉莉花。 开篇点题，交代参观茉莉花展的时间、地点。词语听写口语交际·习作习作范例 不巧，夜里下起了暴雨，我真担心，公园里的茉莉花会被雨水打折。第二天一大早，我就赶往公园，走进公园大门，我被眼前的景色吸引住了。茉莉花那墨绿的叶子经过雨水的洗礼，简直是翠色欲流，更令我感到万分惊奇的是，绿叶中竟然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞！有些花苞已全绽开了，满园的茉莉花香。许多游人驻足观赏，并留影留念。写出了茉莉花香的特点：清新淡雅。谢谢您的观看和支持