四川省宜宾市一中高中生物上学期核酸教学设计.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 遗传物质的携带者 - 核酸 课题名称 遗传物质的携带者 - 核酸 科 目 生物 年 级 高一 适用班级 二 单元（章） 三 课（节） 教学时间 1 课时 一、教学目标 知识与技能： ①说出核酸的种类、功能； ②运用特定的染色剂染色、观察并区分 DNA和 RNA在细胞内的分布； ③描述核苷酸的分子结构，简述核糖核苷酸与脱氧核糖核苷酸的区别与联系。 过程与方法： 体验知识的迁移与相互联系，学会比较、归纳的学习方法。 情感、态度和价值观：①通过学习 DNA与 RNA结构的科学探究历史，关注生物探究式的方式； ②认同生命科学对于人类发展的重要意义。 二、教学重难点 重点 核酸的分类及其功能；两种核酸的细胞定位以及实验探究方法。 难点 核苷酸的结构，碱基和五碳糖的相互组合方式。 三、教学过程 预设环节名 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思 称 提问： 1. 生命活 回答： 1. 蛋白 动的主要承担者 质 是？ 2. 氨基酸 2. 蛋白质的基本结 3.20 种；“一 构单位？ 家携带两三本 蛋白质 3. 氨基酸的种类？ 书来” 必需氨基酸？ 4. 脱水缩合 环节 1 复习巩固，由蛋 4. 氨基酸形成蛋白 （具体过程） 复习巩固 白质类推核酸 质的过程？ 5. 种类、数目、 5. 蛋白质的多样性 排列顺序、空 的原因？ 间结构 6. 蛋白质的功能？ 6. 结构、催化、 运输、调节、 免疫 环节 2 DNA 蛋白质是一种生物 联系到 DNA 激发学生兴趣 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 导入 （一）核酸 环节 3 师生互动 （二）核苷酸  大分子，今天我们 就来学习另一种大 分子物质—核酸。 首先来看一个有趣 的例子（亲子鉴 定）；DNA专家帮助 辨认遇难者遗体； 找出犯罪嫌疑人 等。这些例子中， 靠的是一类物质— DNA （板书） 1.DNA 是一种核酸， 1. 勾画，了解 DNA和 RNA 核酸分为两类， DNA RNA。（板书） 3. 旧知识联系 2. 核酸是细胞内携 新知识 带遗传信息的物 4. 以不同点记 质，具有重要功能。 忆 （板书） 5. 回答：① C、 如同大分子蛋白 H、 O、N、 P 质，其基本结构单 ② C、H、 O、 N、 位是氨基酸，核酸 S 也能水解，其基本 单位是核苷酸。 从学生已有知 4. 与蛋白质不同的 识点出发，由蛋 一点是，蛋白质是 白质类推核酸； 多肽链，而 DNA一 并从不同点增 般为双链， RNA为单 强对所学的记 链。 忆。 5. 核酸组成元素？ 1. 一分子磷酸 蛋白质组成元 一分子五碳 素？ 糖（画图解释） 一分子含氮 同学们看到书 28 碱基 页，核苷酸的结 2. 圈出五碳糖 构？（板书） 上的不同。 五碳糖（戊糖） 3. 记住 DNA和 分为核糖（ RNA）和 RNA中各有的脱氧核糖（ DNA）， 碱基及名称； 5 第 3 个 C 上少了个 种碱基， 8 种核 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? O。（板书） 苷酸，能说出 含氮碱基总共 5 各核苷酸名 称。 种，DNA4种（ ATGC）、 环节 4  DNA与 RNA的区别  RNA4种（ AUGC）， 共有 AGC，形成的核 苷酸总共 8 种。 （副板书）五碳糖和碱基组成核苷，再加上磷酸称为核苷酸。各核苷酸之间以 3，5- 磷酸二酯键相连。 页，从碱基和五碳糖方面比较 DNA  回答：① DNA的 五碳糖是脱氧 核糖，RNA是核 糖。 小结 环节 5 师生互动  核酸分子的多样性和特异性  和 RNA，其共有和特 ②共有碱基： 有。 A、 G、C 特有碱基： DNA （ T）；RNA（ U） 回忆蛋白质多样性的原因，可推出核酸多样性的原 1. 回答：数目、 因。（板书） 排列顺序。 如上所说，亲子 2. 每个核酸的 鉴定、证明某人身 种类、数目、 份等，说明每个个 排列顺序是特 体的核酸是独一无 定的。 二的，也即核酸具 有特异性，其原 因？ 回答： 1.C 、 H、 O、 N、P 环节 6 小结 环节 7  1、组成元素 2. 核苷酸（磷 小结核酸， 核 酸 2、基本单位 酸、五碳糖、 巩固知识。 3、核苷酸链 含氮碱基） 3.DNA 双链 RNA 单链 实验：DNA和 RNA在细胞中 1. 核酸存在于所有 2. 勾画，记忆 学生学过颜色 的分布 细胞中，我们来观 三大物质鉴定 反应，能较易接 3 ???????????????????????名校