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探索人生的真谛 第十五课《让人生更加灿烂》学程导航第 1课时 一、 教学目标 能正确地说出人与动物的区别，感受人的生命的可贵。 列举一些为人类做出贡献的人物的名字和事迹，懂得怎 样的生命才是有意义。 通过学习，能增强对生命的理解，追求更有意义的人生 二、 课堂预习 基础知识梳理 除了课文列举的以外，自然界中我还知道其他的一些动 物独特的本领，如 我知道许多人类的发明创造，如 动物的本领和人类的发明创造有着本质的区别。如变色 龙的变色只是一种是为了 而人类的发明创造意义深远 关于人与动物的区别，马克思认为 孔子的生命是有意义的，他的贡献在于 李白的十寺富于抒发了对的热爱。他的生命同样是有意义 的。 英国的达尔文经过多年的考察，揭示了一切生命都是而 来的，为生命的起源做出了巨大的贡献。 人的生命不在而在其 预习检测 人与动物的生命的意义是否相同，说说你的看法。不同 的人从不同的角度发表了对人与动物的区别的看法，你也写 一句你对人与动物区别的看法，只要有道理就可以 人生怎样是快乐的，课文中甲乙丙三人观点你赞同谁？ 你也以“我我快乐”形式发表你的看法，表达你对人生 的见解。 古今中外，我们身边有哪些人受人敬仰，简单说说他们 的名字还事迹4通过本课的学习，谈谈你对人生真谛的理解, 说说怎样的人生才是有意义的？ 三、课堂教学 构建知识体系 探索人生真谛 人与动物的区别 人生的不同态度 课堂练习 【判断】 人的生命与动物的生命一样，都是一种本能，简单的生 存需要。 人与动物最主要区别在于是否从事有意识的生产活动。 生活多姿多彩，人们对人生真谛的理解是相同的。 以积极乐观的人生态度面对人生种种境遇，困难与挫折 能化为成长机会。 追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，使我们拥有意 义，有价值的人生。 生命越长，人生就越有意义。 【选择】 人与动物根本区别是 A语言B直立行走c有意识的生产劳动 D战争 在现实生活中，各人对人生态度不尽相同，下列认识中 错误的是 A科学家为每一项科研成果而欢呼 B看到别人因我的辛勤劳动而快乐时，我就感到特别快 乐 c我们现在的人生目标，就是在考试中取得高分，其他 可以不管 D体育健儿因能为祖国争得荣誉而快乐 歌德说：“你诺要喜欢自己的价值，你就得给世界创造 价值。”对此认识错误的是 A社会的进步与发展需要人们做贡献 B人生的价值也体现在他人对社会的奉献之中 c为社会做出贡献生命就越有价值 D人的价值只体现在从世界获得满足上 【非选择题】 有的人活着/他已经死了 /有的人死了 /他还活着/有的 人骑在人民头上/啊，我多伟大/有的人俯下身子给人民做牛 马 上述话中所说的两种人，其生命的意义和价值有何不 同？ 四、课后拓展训练 有一个女孩大学刚毕业，是学服装设计的，像所有女孩 一样，她憧憬着他的未来，编织着美丽而绚烂的梦。可有一 天，她得了白血病，住进医院，身边没有一个亲人的骨髓可 以配上。生命在离她一点点远去。可她好像忘记了自己是一 个病人，仍然在病房中坚持着她的服装设计，执着于自己的 创作，她的图样开始被制成时装，从她的身上，我们可以看 到了生命的意义首先就在于这样四个字：永不放弃！ 从上述材料中，你得出生命的意义是什么？ 结合材料说明女孩是怎样探索人生意义的 上述材料给我们怎样的启发 ？