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.精品文档. 影响幼儿心理健康的家庭因素 影响幼儿心理健康的家庭因素 幼儿时期是人生发展的重要时期，个性和很多心理品质 都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展 的关键期。 然而，不少自幼儿园的调查显示，很多幼儿已 表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及 社会交往能力差等不良个性特征，这些可能成为他们产生心 理问题的隐患。家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环 境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响 上，更表现在家长的情感态度、个性、价值取向及心理品德 对孩子的影响上。 影响幼儿心理健康的主要家庭因素 .以成人的视角看问题有些事情对于孩子讲是好事或 无所谓的事，而有些家长看待这些事的角度却有问题。如看 到老师让幼儿在幼儿园捡树叶而自己聊天，家长认为这样的 活老师自己不参与，幼儿也不用干。家长从成人的角度认为 这是对幼儿不公平，而幼儿自己认为这是集体活动， 很有趣 这样家长的观点和孩子的感受完多相反，反而让孩子无所适 从，或者长大以后就学会人际交往中斤斤计较，偷懒要滑。 .家庭教育中父母榜样的作用 家长总是希望孩子改掉 坏毛病，一旦发现孩子的问题， 都免不了 一通数落甚至责打。 然而，家长却没有意识到自己的言行已经在孩子身上起到潜 移默化的作用了。例如，家长的性格很随意，对发生的事情 不介意，得过且过，他想要求孩子事事严谨就很难。另外， 离异家庭对孩子的心理影响也是非常大的，孩子看见了准备 离婚的父母之间的战争，感到很害怕，会变得非常胆小。也 有孩子为避免受欺负而主动出击，打骂同学。所以，孩子身 上发现的心理问题，家长首先要分析一下自己是否也有行为 不当之处。 家长的教育观点不一样 有不少家长在心理咨询中反 映孩子有说谎的毛病。说谎的原因很多，比如学龄前幼儿分 不清现实和想像，家长把孩子说出的想像误以为是说谎，这 实际是幼儿趋利避害的本能，但也有家长需要检讨的地方。 例如，如果幼儿在幼儿园出现问题，幼儿园教师找家长，父 亲回家批评一下，让下次改正就可以，找母亲的话，孩子回 家就免不了要受皮肉之苦，孩子乂总结出可以从父亲那里得 到好处。久而久之，孩子在父亲和母亲面前说不一样的话， 在老师面前和在家长面前也说不一样的话。说谎的坏习惯就 养成了。 4家庭教育中教养方式不恰当 在有的家长看，家长的任 务是让幼儿吃好，穿好，不生病。家长对幼儿的衣食及身体 保健舍得投资，却忽视了幼儿的心理健康。现代家庭中，存 在重健康知识灌输，轻行为习惯培养；重饮食营养摄入，轻 情感需要的满足；重成人包办代替，轻幼儿独立性培养。独 生子女现象，造成对孩子溺爱非常普及。如有一个小女孩的 裙子被别人摆了一下，她冲上去抓别人的脸，老师刚要准备 和她谈谈，她就大声哭着说： “我爸爸知道你批评我，会心 疼的。”而家长知道这事后，却一笑了之。乂如孩子在家中 谈论幼儿园的开心事或问一些问题，家长嫌烦，不理睬。孩 子感受不到情绪上的快乐和满足，长久下去自然会冷淡。 5.祖辈与保姆代养的问题 一般情况下，父母忙于工作 无法多身心照顾孩子，需然会请老人或保姆帮忙照看孩子。 一方面祖辈和保姆的知识水平通常较父母要低，他们的主要 任务是看管孩子而不是教育孩子，所以他们给孩子心理成长 上的帮助远不如父母；另一方面祖辈和保姆为避免孩子受伤， 总是限制孩子的活动，或吓唬孩子有危险，这也使孩子的生 理、心理发展受到影响，比如运动能力差、不敢尝试新事物、 胆小懦弱、夸大危险、依赖等。 对策与建议 加强与幼儿园教师的联系，及与孩子同伴家长的交 往，及时了解孩子的状况。 要注意改变家长自己的形象。如果你不满意孩子的 某些特点，检查一下自己是否也有类似的表现，如有，要鼓 励孩子和自己一起改正。 要给孩子的进步留有余地。给孩子提出的要求应该 是孩子经过努力能够做到的，否则会挫伤孩子的积极性和自 尊心。 要不断给孩子以积极的评价，并且要及时地表扬。 为每一个微小的进步表扬，这样坚持做下去才能使孩子渐渐 恢复自信心，逐渐做得更好。 为孩子创设良好的家庭环境， 营造和谐的家庭氛围 让孩子参与家务，充分发挥合作的功能；让孩子在家中享有 民主平等的地位，加强与孩子的交流。 积极调整家长自己的心态。尽可能看到事物好的一 面，与同事交往、对社会的态度都尽可能从善意的角度理解 和评价，这样才能在内心产生宽容的心态，对自己孩子的评 价才能是积极向上的。