北师大版五年级《品德与社会》下册教学计划名师优秀资料.pdf

北师大版五年级《品德与社会》下册教学计划 1. 教材特点： 五年级《品德与社会》的编写是在 1~4 年级家庭、学校、社区 等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景中去， 以五年级 儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国 主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地 理和环境教育等有机融合， 引导学生通过与自己生活密切相关 的社会环境、 社会活动和社会关系的交互作用， 不断丰富和发 展自己的经验、情感、能力、知识。 2. 知识结构： 第四单元、我是小小主人翁 1、爱护集体荣誉（ 1）感受集 体的温暖（ 2）在集体中成长（ 3 ）展示集体的智慧 2、学做集 内容分析 体小主人（ 1）自主选举班委会（ 2 ）每个同学的权利（ 3）大 家都来参与（ 4 ）社区民主生活的启示（ 5 ）人民的代表（ 6 ） “法”在我身边 我们身边的法 第五单元、历史告诉我们 1、从统一到鼎盛 （1） 秦汉一统 （2 ）唐朝盛世 2、野蛮与文明 （1）血与火的时代 （2 ） 世界在发展，生活在变化 第六单元 、向人民英雄致敬 1、勿忘国耻（ 1）罪恶 的战争（ 2 ）走访遗迹看历史（ 3 ）屈辱的条约 2、觉醒的中国 人民（ 1）天下为公 （2）五四运动 3、光辉的历程（ 1） 开天辟地（ 2）红旗飘飘 1. 学生知识能力基础 五年级学生正处于思想形成的重要时期， 求知欲强， 他们对 自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的 好的行为习惯。 随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认 识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 2. 个别差异 因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于 学生分析 这一门课程的学习， 能积极参与到本课程的课内外的学习活动 中去，但他们缺少社会经历。 3. 学生难以理解的问题和容易出现的错误 五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点， 具有判断是非 的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需 教师指导。 1、关注集体，能感受集体的温暖，增强集体主人翁责任 感； 主动为集体做事情，能从考虑集体荣誉的角度来解决 集体生活中遇到的矛盾； 结合实例说明集体的事情要靠大家共 同协调解决； 回忆少先队队旗的象征意义、 书写少先队队旗的 象征意义。 2 感受历史与生活