关于高中生作文的几点思考.pdfVIP

教师经验 课本既是阅读、理解和欣赏的蓝本， 在你顶着烈日上山摘青翘之后， 诺言，看轻凡尘肉身。刺秦王之行注定不 也是写作的范本。以课本为依托进行写作训 在你被荆棘划得伤痕累累之后， 归，易水亦为壮士哀，西风也为英雄泪。秦 练，可以有效地将阅读教学与写作训练结合 在你绑着乌黑的矿灯下井之后， 廷行刺，你将一腔热血溅洒在秦宫；图穷匕 起来，既没有增加学生的负担，又提高了课 在你起了由于井下的潮湿而引起的湿 见，你将忠义保留在倒下的一刻。失败夺走 堂教学的效率。 疹之后， 了你的生命，却赋予了你传奇的一生。历史 我在以下几方面进行了一些尝试，收 在你一天连续工作十二个小时之后， 记下了统一六国的秦始皇，也记住了你—— 获颇丰。 在你冒着雨雪出门之后， 英雄荆轲！（457班 张怡） 在你用微薄的工资供我上学之后， 荆轲，我想对你说：秦王扫六合，虎 语言贫乏，缺乏感染力，这是学生作 你用你宽厚的肩膀，为我撑起一片 视何雄哉！而你却提一匕首入不测之强秦， 文的通病。而仿写是提升遣词造句能力的好 天。（高457班 张苗） 真是让人钦佩。当太子丹向你求助时，你义 办法。所谓仿写，就是作文者模仿范文的立 你用你温暖的臂弯圈抱着我，讲着美 无反顾的应答让我体会到你的担当；当太子 意、构思或表现手法，进行再创作的一种写 丽而遥远的故事 丹不忍杀樊将军时，你的私见更体现出你的 作训练方法，汲取范文中语句技法的精华， 在你洗完在地里插秧后漫上小腿的泥 深明大义；当易水诀别时你头也不回的毅然 为我所用。作为一名语文教师，要善于利用 之后， 离去，显示了你强大的决心；当副将武阳上 课文的示范性，捕捉精彩的语言，对学生进 在你收完房顶上晒好的玉米粒之后 殿色变时，你却顾笑武阳，从容解围，更反 行读写结合的训练。 在你做完了工厂里琐碎劳累的活儿之 衬出你的镇定沉重；当行刺不就，将至死 在教授艾青《大堰河，我的保姆》这 后 时，你仍开怀大笑，痛骂秦王，更是你刚烈 首诗时，我让学生诵读自己最有感触的诗节 在你缝好了旧的不能再旧仍不愿丢掉 不屈的见证。虽然任务失败，但你的英雄本 并作分析，其中有很多同学都选取了第四诗 的窗帘之后 色丝毫不减，你是我们永远的英雄！（457 节： 在你计算完每天花销并入账之后，在 班 李冰艺） 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚 您帮一家人洗好了衣服之后 摸我； 在你捋了捋满头花白的头发之后， 在学习了李清照《声声慢》一词后， 在你搭好了灶火之后， 你用你温暖的臂弯圈抱着我，讲着美 我设计了如下一题： 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 丽而遥远的故事（高457 李辰垚） 作为一个女人，李清照何其不幸；作 在你尝到饭已煮熟了之后， 为一个诗人，她又何其伟大。苦难不停地擦 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上 在学习了《荆轲刺秦王》这篇课文 试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一 之后， 后，同学们对荆轲这一人物形象有了一定的 样压在