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苏教版五年级上册语文全册教材分析
1、主题单元。
“园丁之歌” “自然的奥秘” “故事集锦” “无私
奉献” “祖国各地” “百折不挠” “走进名著”
高林生老师说解读教材是一种上有课标, 下有学生, 中间有文本
的活动。感觉这种说法很是精妙。 因此,下面的所有教材解读都必须
要沿着这条思想的轨迹前行。
2、本阶段的训练重点主要有以下几个:
(1).提高默读速度,学会浏览。
(2).体会词句的感情色彩和表达效果。
(3).揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。
(4 ).学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
3、篇章分析:
培养良好的学习习惯(九)
分为两个部分,一是读书做笔记,二是学会使用工具书
读书做笔记是一个很好的学习习惯,这个习惯我目前也在使用,
它可以起到博闻强识的作用。
从教材的编排来看, 做读书笔记主要有两种方法: 一是写读后感,
二是做读书摘抄。 我平时给学生做的摘抄比较多, 一般是先阅读后摘
抄的再复习运用的。
我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面:
1、摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘
抄,语文学习归语文学习, 这样不会产生积极的影响。 要让学生的语
文摘抄直接服务于学生的语文学习。
2、注重对学生摘抄的评价。 学生辛苦做了摘抄教师该如何评价?
首先要确立评价的目的, 那是引导学生感受摘抄的妙处的。 所以,评
价要注重启发引导的功能!
读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞, 让学生真正能够读
透书本。
学会使用工具书, 教师可以引导学生认识那么多的工具书, 然后
开展一些查字典的比赛。 记得我初中时候老师开展了一次查字典比赛
到今天我还记得。
第一单元教材的编排没有看出很严密的体系, 教材倒有一种复习
前面内容的意向在这里面。 教师在教学的时候尽量把教材教得有体系
一些。
《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字,什么
难忘?师恩。师恩为什么那么难忘呢?
主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我, 让 “我听得入
了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到
三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。 ”
教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影
响来引导学生体会田老师的教育对我的影响。 课后作业第二、 三题教
师应该抓住,让学生细致体会。
又:田老师的教育方式对我们也是很有启发的, 为什么我们现在
的语文教育反倒不如一个小故事来得有吸引力?真是咄咄怪事!可
见,现代语文课堂的繁文缛节太多了。
再又:我们应该读一读回忆老师的文章, 看看别人是如何做老师
的。
《陶校长的演讲》这篇课文很是实在, 主要就是讲了陶校长的四
点要求。掌握这篇课文的大意是教学的重点之一, 要让学生明白有哪
四问,要让学生知道为什么要这么四问。
重点之二就是学习陶行知的语言,他讲解得是多么的通俗易懂
啊。用一些问句的形式,用一些假设,有深入透彻的说理,也有浅显
易懂的比方
《寻隐者不遇》这首诗歌很有哲学意味。
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