(完整版)小学二年级语文公开课优秀教案《夜宿山寺》教学设计与反思.docVIP

.精品文档 . 小学二年级语文公开课优秀教案《夜宿山 寺》教学设计与反思 小学二年级语文公开课优秀教案《夜宿山寺》教学设计 与反思 18、夜宿山寺 教学目标： 1、学习 11 个生字，会写 8 个汉字。 2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、了解古诗 《夜宿山寺》 的内容， 初步体会诗的意境， 感悟诗的意思，能说出从哪看出山寺很高。 教学重点； 1、学习 11 生字。 2、正确、流利的读诗，感悟诗的意思。 教学难点： 1、规范、端正、整洁地写字。 2、了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。 教学准备： 1、李白头像一个。 2、一座高山和星星及诗歌。 3、介绍中国语言文字及学习后的希望，有背景。 一、导入。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 .精品文档 . 1、以拜访名人导入：小朋友好，今天呀，老师要带大 家去拜访一位古代的名人。他是谁？让我们一起来敲敲门， 来，一起来，咚，咚，咚！ ，门开了，是谁？对了。 2、认识诗人李白。 老师：李白是什么人？我们知道他哪些作品？过渡：小 朋友，李白是一个性格非常豪放的人，这天，他登上了一座 高山。在这座高山上还有一座高高的寺庙。夜深了，李白站 在寺院的楼台上，仰望满天的星星，觉得美丽极了，于是， 他展开美妙的想象， 写下了一首著名的古诗—— 《夜宿山寺》。 二、解诗题。 1、从课题中，你知道了什么？ 2、请看古诗 读准下列字音：寺、宿、恐。 宿 寺 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 .精品文档 . 苍 茫 三、明诗意。 老师：小熊猫提醒大家，请个别同学读一读。 老师：请小朋友按照小熊猫的要求自由地、轻声地读一读古诗。 还这样读呢 《夜宿 // 山寺》 危楼 // 高 / 百尺， 手可 // 摘 / 星辰。 不敢 // 高声 / 语， 恐惊 // 天 / 上 / 人。 1、学生自由读。 2、个别读、集体评、再读、再评，教师纠正个别平舌 音和翘舌音。 过渡：大家齐读好不好？ 3、现在，请小朋友展开丰富的想象，让我们跟随着诗 仙李白一块到山上去游览一翻吧！ 过渡：李白沿着蜿蜒的山路，一步一步地登上了这座高 山。在夜色中，他还登上了山顶的寺庙的这座高楼，站在这 么高的楼上，他会想些什么呢？ 4、学生回答。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 .精品文档 . 教师：小朋友觉得李白这时候感受最深的就是：这座楼 实在是太了。那他是怎样描写楼高的呢？ 5、学生读出第一个诗句：危楼高百尺 教师：从这行诗里你知道了什么？ 学生回答，并说出“高百尺”的含义。 教师：哦，我明白了，太好了。小朋友，当你一眼看到了一座这么高的楼，你的感觉会怎样？ 学生发表意见。 教师：谁能来读一读这一行诗？ 学生读：危楼高百尺 教师：真高呀，还有谁读？高不高？还有想读的吗？有点矮了。还请——读得怎样？ 分组读、自由读。 个别读，再评。 过渡：这么多的小女孩，你面前有一座这么高的楼，让我们一起来说： “危楼高百尺”真是太高了。这时候，李白还想到什么？ 学生回答“手可摘星辰” ，教师正音。 教师：你知道是什么意思吗？ 学生回答。 教师：咱们也来摘摘。伸出手来，使劲摘，有没有？没有。但是，站在这楼上，仿佛伸出手就能摘到天上的星星， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 7 .精品文档 . 这座楼真是高呀。 小朋友，现在，站在这么高的楼上摘星星，你的心里肯定是非常非常的。谁来读一读。 学生读“手可摘星辰” ，教师正音。 教师：启发读得高兴。 学生自由读。 过渡：这位同学读得很可爱，请你读。然后齐读。 过渡：李白又想到什么？ 学生回答“不敢高声语” ，说意思。 教师：李白还想到什么？ 学生回答“恐惊天上人” ，说意思。 过渡：小朋友，刚才在楼上呀，我们都快跟神仙成了邻居了，你们说这楼高不高呀？真是好极了。想想，夜已经很深很深，天上的神仙都睡着了，那么，我们该怎么读才不把他们吵醒呢？ 学生回答：小声读。 学生读。 教师指导，个别读，齐读。 四、悟诗情。 过渡：小朋友，回忆以下，刚才，我们跟着诗仙李白一步一步地登上了高山，登上了山顶寺庙的这座高楼，面对此 情此景，李白写下了一首著名的古诗〈夜宿山寺〉 ，我们一起读—— 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 7 .精品文档 . 我觉得还不够， 再一起来。 小声——真是美呀！ 小朋友，天上真的有神仙吗？可以摘星星吗？这是诗人的大胆想象。他为什么会这样想呢？ 学生回答：因为这座楼太高了，太高了。多么奇妙的想象，多么美妙的诗句呀，小朋友是不