幼儿教师自我评价分析报告.pdfVIP

李国萍幼儿园骨干教师培养基地学员报告 自我成长情况分析评价报告 南站幼儿园 杨伶 作为一名新教师，能够参加李老师的骨干教师基地的学习，我感 到非常的荣幸，并且非常珍惜这样的机会。在一学年的学习中，我们 在李园长的带领下，我们有机会聆听了专家与名师的讲座，丰富了我 们的理论知识；观摩了奥尔夫音乐、美术、音乐等教学活动，并有机 会自己组织、展示教学活动，提升了自身的教学经验并为今后的教育 教学开阔了眼界；参加幼儿园组织的大型活动“果蔬造型”、区角活 动展示、户外游戏活动的开展等，让我们在幼儿园的工作中学会组织 大型活动、游戏活动，对组织其他活动展开了视角。在这里，我们有 机会见到各个领域的名师或学者，我们有机会看到其他幼儿园的特色 活动及环境创设，我们有机会与名师对话，通过一年的学习，开拓了 眼界，提升了自我的理论知识和经验知识，对自己的工作有很大的帮 助。 从刚刚大学毕业，由一名新老师成长为一名幼儿园老师，需要前 辈的教导和引领，需要自身的不懈努力。参加李老师的骨干教师基地 的学习。我有了很多的学习机会，每次做好笔记，认真观察、思考、 做好每次基地的作业。有机会观摩到其他教师组织的活动课时，我认 真的做好听课记录，并且课后针对本节课写好课后反思。 在基地，我有幸能够组织一堂活动课，不仅能够让李老师、肖老 师及骨干教师基地的学员给予我知道和帮助，还锻炼了自己的胆量及 组织活动的能力。记得基地让我准备活动课时我非常的紧张，没有自 1 信。在心里一遍遍的问自己到底要上什么课，自己能够上好什么课。 在幼儿园向我园的前辈请教后决定上歌曲新授课，我在课前做了充分 的准备，认真查阅资料，并对自己所带班级的孩子做了孩子现有情况 分析，根据孩子的现有水平制定了教学目标、活动流程。因为是借班 上课，同时也要考虑到班级的不同情况的不同，之前也预想了一些突 发状况。在活动中，通过一种轻松的活动氛围，我带领孩子们以去郊 游的情景愉快的学唱歌曲，整个活动流程轻松、愉快。孩子们掌握情 况良好。但是活动也存在着许多问题：如肖老师提出的练声部分与歌 曲内容不符；其他学员提出的可以采取多种形式让孩子学唱歌等等。 活动组织完我自我做了认真的反思：歌词图谱不够清晰，对幼儿有一 定的视觉影响，设问不符合幼儿的年龄特征，教师反映的灵敏度不够 等等。针对存在的问题又做了新的调整，如提问：“你听到了什么？” 改为“你喜欢歌曲里的那一句？”，幼儿无法为歌曲取一个好听的名 字时，可以引导幼儿而不是直接告诉孩子等。 这次活动的组织让我深刻感受到，要组织还一堂教学活动课，在 课前要做精心的准备，在课中应该以孩子为中心，围绕教学目标提高 应变能力。在课后应该做好教学反思并针对问题对教案做出一定调 整。组织活动使我的自信心提升了很多，我相信我能组织好一节教学 活动。 在基地李园长也带领我们一起学习了故事案例的解读，正因为有 了这次学习，我对故事案例的解读有了一定的了解，知道从哪些方面 去解读案例，去观察活动中的幼儿并针对幼儿在活动中遇到的困难适 2 时适当的介入。在官渡区南站幼儿园的开放活动中，我有幸代表本幼 儿园对中班组组织的区角活动：表演区“爱心小舞台”进行案例的解 读。这次活动不仅提高了我的业务能力，也提高了我的胆量及自信心！ 本学年我们观摩了许多幼儿园开展的区域活动，我采用笔记、拍 照的方式记录其他幼儿园开展的区域活动结合本园实际情况开展区 角活动。如：在康贝儿幼儿园看到的茶马古道、扎染艺术，在我班我 开展了茶艺、纸巾印染等。通过多次的观摩学习，对幼儿园及班级的 环境创设也有了许多新的想法和创意。 在此期间，李园长带领我们基地的学员参加了北京路幼儿园的新 年亲子活动果蔬造型、机关幼儿园的“一课三人行”现场实践活动、 朱家雄教授的讲座、康贝儿幼儿园的区域活动及户外大循环、“亿童” 户外活动的开展、智宇老师的讲座、教授欧阳毅华的讲座等等，让我 们在思想上得到了提升，不仅仅是专业理论知识的提升，对生活也有 了更全新的认识。 在基地李园长的带领下，我在一学年中取得了不错的成绩，首先 是组织了公开课“大班歌唱活动《郊游》，再次在 活的二等奖。 在 这些成绩的取得离