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教育机构工作 计划范文 5 篇 计划本身是 对工作进度和质量的考核 标准，对大家有 较强的约束和督促作用。所以 计划对工作既有指 导作用，又有推 动作用，搞好工作 计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是小 编给大家带来的教育机构工作 计划范文 5 篇，希望大家喜 ! 一、指导思想 认真贯彻 落实教育部《中小学教 师继续 教育 规定》、《基 础教育课程改革 纲要 ( 试行 ) 》的精神，按照 县教育局的 统一要求，用心探索以校园 为主要培 训基地、校 长为培训第一职责人的校本培 训模式，充分 发挥本校的培 训功能和 优势，实现培训资料、培 训模式的校本 化，促 进教师专业 成长和生命活力，努力 营造教师终身教育和可持 续发展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主 动参与、开放高效、 满足教师自主性 选取学习需要的教 师培训体系，使我校的校本培 训逐步科学化、 规范化、系列化。 2、更新教育 观念，努力建 设一支师德高尚、 业务精良、 结构合理、充 满活力、具有科研潜力和 创新精神的学 习型教师队伍，培养一批在 课程改革的理 论与实践上有必 须教科研潜力的研究型教 师。 三、培训对象 所有在职教师 (50 周岁以下，截止日期 :201x 年 9 月 )均需参加培 训和考核，提倡、鼓 50 岁以上的教 师参加。四、培训学时 学年总培训学时不少于 80 学时。 五、培训资料 1、师德培训 以邓小平 “三个面向 ”教育思想 为指导，以 “三 爱 ”教育 为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和 职业道德教育，使教 师树立正确的世界 观、人生观、价值观和教师职业观 ，提高思想道德修养及心理素 质。建立新型的 师生关系， 强化教师自身修 养，塑造良好的教 师形象。以 优秀校长和优秀教师事迹为主，同 时结合优秀教师的事迹作为活教材， 进行学习和反思，提高教 师爱岗敬来、 乐于奉献的精神品 质。 2、现代教育理 论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指 导思想、改革目 标及相关政策等。重点以教研组为单 位，以 课程改革 为核心资料，以《特殊教育 课程改革 纲要》、《学科 课程标准》的学习和对新课程改革教学中 问题的研究 为主要资料，搜集、整理相关 课改信息， 组织学习、研讨交流，使理 论与教学 实际相结合，促 进教师将先进的理念内化 为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握 实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培 训 在全体教 师中开展 现代教学技能的培 训，包括个案研究的潜力、教学 设计的潜力、科 学运用教学 评价的潜力、 师生沟通的潜力、 问题反思与 问题解决潜力等培 训。个性是任教三年内的新教 师，要加大培 训的力度。 4、校本培 训 ⑴教材知 识培训:教材知 识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段 为四年级、初中学段 为七年级各学科教材。 ① 做课后题 a、每位代 课教师应在进行上课前将所有的 课后题练习 一遍。 b、完成基 础年级课后练习题 (低段一年 级、高段四年 级 ) 。 ② 画教材知 识结构图 a、教师们在进行新课前应将教材熟 读于心，画教材 结构图，了解教材的重 难点，能够在课堂上做到有的放矢。 b、画出基 础年级课后练习题 (低段一年 级、高段四年 级 ) 。 ③ 错题积 累 各任课教师把所带年级学生容易出 错的题目进行记录，能够在新一 轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出 错。 ⑵教法培 训 校园将以 课堂教学 为基础，围绕 “教学能手展示 —— 教学新手 汇报 —— 全体教 师赛教 ” 的步骤，全应对校园一 线教师进行教法培 训。 ⑶基本功培 训 ① 智障学生管理知 识培训 透过启智教研 组组长进 行每周一次的知 识讲座，全面提高启智教 师对于智障学生管理教育的水平。 ② 手语训练 继续加强听障教师的手语水平，延 续上学年每周手 语练习过 关考核的做法，再指定两位手语水平高的教 师进行每周一次的手 语讲座，每学期安排一次手 语大赛，透过教、学、练、赛等一系列的活 动，使我校听障教 师的手语水平再上一个新台 阶。 ③“三字两画 ( 话) 一机 ”培 训 继续落实全体教师的 “三字两画 ( 话) 一机 ”的培 训，坚持每一天午后保 证培训时间一小时，每周培 训五天。学期底每位教 师要完成毛笔字作 业两本、 钢笔字作 业一本、简笔画作业一本的作 业量。本学期 结束，力争 2/3 教师都能取得四个 计算机模 块证书 。 ⑷开展生活技能展示活 动 继续用心开展以生活 为核心的技能教学，如开 设生活语文、生活数学、生活适 应等生活化课程。继续开展 “我有一双勤 劳的手 ”等生活技能教学和活 动，让学生在校学会自理生活，学 习掌握必 须的技能