(完整word版)幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划.docx

2017 年春季师徒结对计划 为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间 相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与（徒 弟）马瑜，郭恩琴结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计 划。 一、实施目的： 规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，等内 容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对 教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程 中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。 二、实施措施： 1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态 度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对两位老师的辅导工作。 师徒一对一具体教学指导， 关心两位老师的教育教 学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育 教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。 3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于 4 次，听课要认真记录 ,按照一节 好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做 好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂 与特色课堂的有机结合。 在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师 徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在 带教过程中成长他人也成就自己。 在师徒结对中，我努力做到： 主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的 镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。 总之，通过开展师徒结对学习活动， 经过不断的互相学习， 我希望我们师徒得到更好的成长， 我们会一直努力 . 具体工作安排： 月份：知道成长档案的制作与安排 月份：相互学习讨论“三课” 月份：徒弟上课，师傅听课 月份： 师傅：罗娟 2017 年 3 月 1 日