(完整word版)全等三角形判定的复习教案.docx

全等三角形判定的复习 学习目标： 1、了解判定两个三角形全等的 4 种方法 ,并能应用它们解决简单问题 ; 2、学会用全等的方法证明线段 (角 )的相等 3、了解全等的证明思路 ,学会合理思考 . 教学重点： 1、了解判定两个三角形全等的 4 种方法 ,并能应用它们解决简单问题 ; 2、学会用全等的方法证明线段 (角 )的相等 教学难点： 1：如何灵活运用合适判定方法进行全等证明 2：初步认识并获得全等的证明思路 教学过程： （一） 温故知新：（直接导入复习内容）学生回顾旧知识 1、全等三角形的定义？ 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形 2、全等三角形的性质？ 全等三角形对应边相等，对应角相等 3、全等三角形的判定方法 判定方法 1 三边对应相等的两个三角形全等 (可以简写为 “边边边 ”或 “SSS”) 判定方法 2 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (可以简写成 “边 角边 ”或“SAS”) 判定方法 3 有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等 (可以简写成 “角边 角 ”或 “ASA”） 判定方法 4 有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等 (可以 简写成 “角角边 ”或“AAS ”） （师引言本章重点复习三角形的全等进入全等证明） （二） 基础训练： 1.如图 , A,E,B,D 在同一直线上 , AB=DE,AC=DF,AC (1)求证 : ABC ≌Δ DEF （学生口述过程） 证明）  DF,在 ABC 和 DEF, （师指出需要条件先给予 (1) 证明 : ∵ AC ∥ DF( 已知 ) ∴∠ A= ∠ D (两直线平行 ,内错角相等 ) 在 ABC 和 DEF 中 AB=DE( 已知 ) A ∠ A= ∠ D(已证 ) AC=DF ( 已知 ∴Δ ABC ≌Δ DEF(SAS) (2) 如图 ,A,E,B,D 在同一直线上 , 在 ABC 和  F E B C  D DEF 中 , AB=DE,AC=DF,AC ∥ DF, 你 还 可 以 得 到 的 结 是 .(写出一个 ,不添加其他线段 ,不再表注或使用其他字母 解: 根据 ”全等三角形的对应边 (角 )相等 ”可知 :  论 F ) ① BC=EF, A E D ② ∠C= ∠ F B ③ ∠ABC= ∠ DEF, (师引导学生分析全由学生回答 ) ④ EF∥BC C AE=BD （基础训练 2） 已知 :如图 ,AB=AD, AC=AE, ∠ 1= ∠ 2, （本题全由学生解答） 求证 :∠B= ∠ D. 证明 : ∵∠ 1=∠2 (已知 ) ∴ ∠ 1+∠ DAC = ∠2+ ∠ DAC, （等式性质） 即∠ BAC= ∠ DAE （等量代换） 在 ABC 和 ADE 中  A 1 2 B E D C AB=AD( 已知 ) ∠BAC= ∠ DAE( 已证 ) AC=AE ( 已知 ) ∴ABC ≌Δ ADE(SAS) ∴ ∠ B= ∠ D( 全等三角形的对应角相等 ) C （三）开放训练： 1 、如图 ,点 B 在 AE 上 ,∠ CAB= ∠ DAB, 要使 ABC ≌Δ ABD, 可 A B E 补充的一个条件是 ___________________ . 如图 ,AE=AD, 要使 ABD ≌Δ ACE, 请你增加一个条件是 D B C B E O A C D A D 如图， AB,CD 相交于点 O,OA=OD. 要使 OAC ≌Δ ODB, 请你增加一个条件是 . M D C （四）合作探究：在△ ABC 中，∠ ACB=90 °， AC=BC ，直 MN 经过点 C，如图，且 AD ⊥ MN 于 D ，BE⊥ MN 于 E， 求证：△ ADC ≌ △ CEB. 如图在 ACD 和 CBE 中 AC=BC, ∠ ACB= 120 ° , ∠ ADC= ∠BEC= 120 ° , ACD 和 CBE 是否还全等？（学生分组  E N A B 合作讨论） A B 120 ° 120 ° 120°  A X ° X°  B X ° D E C  D C E （从中你发现了什么？） DACBEGF4213 （五）谈收获： 通过本节的学习，谈谈你在全等证明问题中的收获和经验 （六）教师总结 1.证明两个三角形全等，要结合题目的条件和结论，选择恰当的判定方法 2.全等三角形，是证明两条线段或两个角相等的重要方法之一，证明时①要观察待证的线段或角，在哪两个可能全等的三角形中。②分析要证两个三角形全等， 已有什么条件， 还缺什么条件， 需要的条件先给 予证明。 时刻注意挖掘图形中隐含的条件，公共边，公共角，对顶角，直角 注意正确书写格式，对应的顶点写在对应