2021春青岛版数学六年级下册 第2单元-圆柱的表面积 教案.docVIP

六年级 数学 下 圆柱的表面积1 教学目标： 1. 通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义。 2. 探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。 3. 进一步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。 教具准备：剪刀、直尺、一些容易剪开的圆柱形纸筒。 复习： 1.说出圆柱的特征： _____________________________ 2.口头回答下面问题： （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.感知情境，收集信息。 谈话：你想了解一下这种纸筒是怎样生产出来的吗？下面我们一起到生产车间去参观一下。（多媒体播放纸筒的生产过程。） 2.提出问题，明确目标。 谈话：根据屏幕展示情境图右侧的圆柱形纸筒成品及其数据，你能提出什么数学问题？ 学生可能提出：纸筒包括哪几部分？做一个圆柱形纸筒需要多少纸板？…… 二、自主探究，解决问题 1.提出问题。 谈话：求“做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板” ，实际上是求什么？ 教师根据学生的回答，适时总结求需要多少纸板，就是求圆柱形纸筒的表面积。 2.动手操作。 谈话：利用你们手中用纸围成的圆柱剪一剪，一个圆柱的展开图，看你有什么发现？ 学生分组动手操作。 3.总结概念。 谈话：哪个小组来交流一下你们的剪法和发现