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初中数学探究性学习案例赏析 [ 关键词 ] 初中、数学、探究性学习、案例赏析 一、精彩案例； 3.1 创设情境，提出问题 师：上课，老师先做折纸游戏。拿一张长方形的纸对折 1 次，就变 为 2 层纸；对折 2 次，则变为 4 层纸； 师向学生提问： 对折 3 次呢？对折 4 次呢？对折 n 次呢？（变成 2n 层纸） 师生再回首“童年的儿歌”，朗诵： 1 只青蛙 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿，扑通 1 声跳下水； 2 只青蛙 2 张嘴， 4 只眼睛 8 条腿，扑通 2 声跳下水； 3 只青蛙 3 张嘴， 6 只眼睛 12 条腿扑通 3 声跳下水； 教师又向学生提问： 4 只青蛙呢？ n 只青蛙呢？（ n 只青蛙 n 张嘴， 2n 只眼睛 4n 条腿，扑通 n 声跳下水） 通过折纸游戏和儿歌朗诵， 我们发现，在我们的身边，在生活中，原来有很多事情蕴含着数量关系和变化规律。 这个时候，教师出示课题《探究具体问题中的数量关系和变化规律》 。 3.2 探究研讨，建立模型 指导学生自己观察火柴棒摆出的一组图形， 找出问题的答案。 学生观察、比较发现摆 1 个正方形需要 4 根火柴棒，摆 2 个正方形需要 7 根火柴棒，摆 3 个正方形需要 10 根火柴棒。猜想：摆 4 个正方形 需要多少根火柴棒， 摆 n 个正方形需要多少根火柴棒？教师启发： 请 说出你发现的规律，并用代数式表示，