(完整版)《蒹葭》教案.docxVIP

蒹葭 教学目 ： 1、掌握《蒹葭》中起 手法运用以及了解重章叠唱特点，体会（本 ）手法 情感表达及主 深化的作用； 2、探 歌中 “伊人 ”的多 性，从而 掘出 歌主 的多 性。 教学重 点： 1、 “伊人 ”多 性探究 2、 析多主 歌 教学 程： 一、 朗 欣 （一）听 音播放 要求学生： 1．找出韵脚字 2． 生字注音 （二）教 指 （三）配 ， 学生朗 要求学生体会 的感情， 出 的感情。 二． 意理解 1．教 解疏通 中重点 。 2．学生 想想象， 第一 的大意，再 的美 画面和 美意境。 3．教 点 （ 歌大意投影 示） 三．分析 歌 1、 歌写的是哪个季 的内容呢？依据是什么？ 教 准 ：秋季而且是深秋。白露 霜。 俗 ：白露秋分夜，一夜凉一夜。曹丕《燕歌行》中也 ：秋 瑟天气凉，草木 落露 霜。 2、在大多数人的眼中，秋天是一个什么 的季 呢？ 秋天是一个令人感 的季 。仿句 如：秋天是一个 瑟 的季 。秋天 一个思念的季 。秋天是一个凄凉的季 。 ?? 小 ：自古以来，在多情人眼中，秋景 ，最 悲。自古逢秋悲寂寥，它凄美而令人感 。 3、大家能否看出是一天中哪个 呢？ 清晨（拂 ） 白露未唏 白露未已 4、 歌中都描写了哪些景物？所写景物有怎 的特点？写景有什么作用？ 明确：芦 、有什么 化？ 首章的 “ ”，次章的