夹叙夹枝繁叶茂写作指导.ppt 21页

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  • 2020-09-28 发布
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    夹叙夹议,枝繁叶茂 执教人:杨少俊 何谓“夹叙夹议”? 既是一种写作方法,又是写作的 项基本技能。它既不是一味地记叙,也 没有单纯的议论,而是记叙中有议论, 议论中有记叙,把议论穿插于具体的叙 述和形象的描写之中,就是夹叙夹议 “夹叙夹议”适合哪些文体? 记叙类(记叙文、散文 议论类(议论文 叙 “夹叙夹议”中的“叙”,实际上就是事例 的叙述。它不同于写人记事的记叙文中的 “叙”,记叙文中的“叙”要求完整地记述事 件发展的过程和人物活 须要把事情发生的 时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 写清楚。“夹叙夹议”的叙述是为议论服务 的,它要和议论有机地结合在一起,表达作者 的思想和观点,一般具有概括性,简明扼要 但是,这并不等干说“夹叙夹议”中的“叙” 就是千篇一律的平铺直叙。根据内容的需要 它也可以有所变化,有所侧重,呈现出多样性。 般说来,“夹叙夹议”中的“叙”常见的有 种情况:记叙性叙述、描写性叙述和议论性 那是98年洪水泛滥的一天,肆意的洪水翻滚着、 怒吼着,冲向无尽的田野。就在发疯般的洪水中, 位女子紧抱着一棵摇摇欲坠的小树,她就快要被洪水 带走了。就在这时,一位身穿军装,有着阳光灿烂笑 容的小伙子游过来了,他是那么年轻,年轻得让人为 正当青春的生命喝彩。他是那样洋溢朝气,朝气得让 人不禁想到正值中午的太阳。他微笑着递过救生衣, 铿锵有力地说:“穿上吧!”“可是你呢,你也需要 它!”女子含泪喊道。“我是游泳冠军,我不怕水!” 说完,他松开手,裹进了洪水中.却从此再也没有起 来 这是常见的一般性叙述,带有很强的叙 事性,它叙述了一位年轻的解放军战士在洪水 中舍己救人的感人故事。 逆流而上,一位老者在水一方。他那爬 满皱纹的额,那微微弓着的瘦弱身躯,那 沉吟江边满脸的迷茫 我忆起了,他,“长太息以掩涕兮,哀 民生之多艰”的屈原!他在江边徘徊 着.突然,仰天长叹:“天啊!奈何你 这般时待我?圣上啊,你为何听信谗言,疏 远我啊!获下之大:无人明心意也!”纵 对着屈原呼喊道:“我懂!我真的懂!" 这个语段的“叙”有浓厚的描写色彩,想 像屈原在江边行吟的情景,有肖像描写和语 言描写,使屈原的形象如在眼前。 三国旧事依旧明朗,昔日之覆辙岂 能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世? 是他那最信任的义子吕布。是谁偷换了 曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的 小儿阿瞒。是谁捧着张飞的头奔向敌营? 是他亲自挑选的副将。 第三个语段很难说是叙还是议,实际上是理性化 的叙述,叙议一体,渗透了作者的思想与情感;这种 议论性叙述往往由几个事例构成,常采用排比的句式, 酣畅淋漓,大气磅礴,表达出飞扬的激情和深邃的思 梯加极具感染力。 这三种叙述方法,记叙 性叙述要把事件的过程写清 楚,适合例举一个事例时使 用;描写性叙述要有对人物 和情节的想像再造,适合对 个场景或情境的描述;议 论性叙述要选择几个相关的 事例,具有概括性,适合例 举一组典型事例时使用。 议 夹叙夹议”的“议”,与议论文中 的议论不同。它不是构成文章的主体, 不必做充分的论证,而只要发表见解, 阐明观点即可。这种“议”还常常与抒 情结合在一起,不仅表达观点、见解, 而且具有强烈的抒情色彩和感染力 分析性议论 这是一种最常见的议论形式,是对 叙述的事例加以分析,揭示事例的内涵 阐释事例的意义,透析事例的实质,使 读者能够悟道明理。

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