高中生物《物质跨膜运输的方式》名师精选教案4新人教版必修1.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课题 课型 新授 授课时间 5.22设计者 4-3 物质跨膜运输 的方式 知识与技能目标： 1．举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。 2．说出被动运输与主动运输方式的异同点。 教 3．阐述主动运输对细胞生活的意义。 学 4．正确进行图表数据的解读。 目 过程与方法目标： 的 1． 运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。 2．运用表格的方式进行总结。 情感、态度与价值观目标： 主要强调积极思考，主动自觉。 重点 跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输以及胞吞、胞吐 难点 主动运输 关键 五种跨膜运输方式的比较 教具 多媒体 教学 教学内容 教师调控 时间 环节 学生活动 分配 组教 利用“问题探讨” ，用幻灯片展示，提出问题，引导学生观察，并归纳出 导言 答案： 5’ 1、这个脂双层膜模拟的是什么，有什么特点； 2、什么样的分子能够通过？什么样的分子不能通过？ 3、葡萄糖不能通过该膜，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，如何解 释？ 4、其他问题 （指导学生观察图表，思考问题） 新授 一、被动运输 （布置自主学习，教师指导进行概念区分。 ） 6’ 被动运输：首先水进入细胞的方式，再以氧、二氧化碳进出细胞的方式为 例，说明自由扩散的概念 协助扩散：回顾问题探讨，以葡萄糖进入细胞为例，强调蛋白质载体的 参与。 思考： 1、都需要消耗能量吗？ 2 、比较异同点。 14’ 、为什么被称为被动运输？二、主动运输 举出一些逆浓度或者逆电化学浓度进行跨膜物质运输的例子， 提出问题： 这些物质怎么样进行跨膜运输，需要什么条件？ （展示被动运输和主动运输的模式图，启发学生对跨膜运输方式进行观察、对比。） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 对主动运输的概念进行归纳。强调主动运输的特点：需要载体和消耗能量。（为什么需要载体和消耗能量？） （指导学生列表比较三种运输方式。 ） 练习一（略） 思考：红细胞吸收葡萄糖属于哪种运输？ 小肠上皮细胞吸收葡萄糖属于哪种运输？ 学生观察，思考，可以允许讨论，说出观察的结果。 三、大分子的运输 指导学生阅读相关课文以及播放 FLASH动画 1、 胞吞：白细胞吞噬病菌 6’ 2、 胞吐：分泌蛋白分泌过程 提问：涉及到的细胞结构有哪些？ （学生根据阅读文字和观看动画，经过讨论，组织语言对大分子跨膜运输进 行描述。） 与社会的联系： （请学生简单描述囊性纤维病的机理以及病毒感染中，药物比较难杀灭病毒 的原因。） 《技能训练》： 根据曲线图进行讨论， 分析哪些例子分别通过主动运输排出或进入细胞。 5’ 小结 总结本节内容，进行课后习题。 成才之路习题演练。 9’ 第三节、物质跨膜运输的方式 一、小分子和离子的运输——被动运输和主动运输 板 书 设 计 二、大分子的运输——胞吞和胞吐 反 思 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3