人教版道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 凝聚价值追求》_4.pdfVIP

教学设计 （一）教学目标 情感态度价值观目标：体会国家和社会治理离不开道德和法律，懂得新时代中 学生应具备良好的道德意识和法治观点，既知荣辱、明礼仪，又自觉遵纪守法， 以实际行动为构建和谐社会贡献自己的力量。 水平目标：通过生活中的常见一些不和谐现象，引发同学们的讨论与思考，进 而掌握非选择题的解题技巧。 知识目标：知道生活中既要遵守道德规范：讲诚信、尊重他人、有责任、维护 公平正义、珍爱生命，也要遵守法律准则：有准确的权利意识和义务观点，自 觉遵纪守法。 （二）教学重难点 非选择题解题方法的训练与掌握 情境教学、小组讨论、合作探究 （四）教学过程 一、导入 首先，采用问题导入，假如你和家人外出旅行，最想体验哪种交通工具？激发 兴趣，同时引出高铁。接下来播放关于高铁的视频，使同学们理解到在高铁这 张亮丽的名片背后存有的一些不和谐现象，并对其实行分析，进而总结出如何 从道德与法律两个角度分析人物行为的性质。 实行追问，面对以上不和谐现象，我们怎么办？ 幻灯片出示法律在线、失信限乘意见，并设问“视频及相关法律规定，体现了 什么观点？” 设计意图：体会国家通过法律来规范公民行为、保护我们的生活。 与此同时，高铁不和谐现象的屡屡发生也引发了公众对文明乘车这个话题的热 议和思