(完整版)《细节描写》导学案.docxVIP

? ? ? ? ○ ? ? ? 年 ? 九 ? 科 目 ? 语文 ? ? 人 ○ 赵建国 ? ? ? 10.25 教研 ? 崔万红 ? ? 人 ? 赵建国 ○ ? 讲课时间 ? 10.29 ? 编 号 装 9-1-1-写作 ? ? ? ○ ? ? ? ? 外 ? ?  ? ? ? ? ○ 班 姓 名 说明： 学 号 号 ? 1、本方案是备课的基本要 ? 3 分 6 分 求，各科根据学科特点以 ? 前小 ：（ ___________分 __________） 及个人教改的新思路，适 ? 1、一篇好的记叙文应该解决哪三个问题？ 当增加课堂活动内容。 2、要求体现以 “学生为主体， ? 2、写作之前观察生活的方法是什么？ 教师为主导”的教学方法。 3、课堂展示和重点检查什么 ? ? 3、修改好文章有哪三个条件？ 程度的学生，根据问题的难 易程度灵活掌握。 ? ○ ? ? 与细微处见神韵 ? 课题（章节） ? 要 明： 当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时， ? ? 在前进一步，唯 有细节组成作品的价值。 ——（法）巴 扎克 ? ? 学 目 （重点、 点） ○ ? ? 1．知识与能力 ：学习进行细节描写，明确细节描写的作用及细节描 ? 写的角度和手法。 ? 2．过程与方法 ：学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个 ? ? 性特征，抒发内心情感。 ? 3．情感态度价值观 ：做生活的有心人，学会观察，学会交流，以积 ○ 极乐观的态度对待生活。 ? ? ? ? 内 第 1 页 共 6 页 ? ?  涉县光华中学备课方案 自主学习 （ 10 分 12 分 分 ） 要 求： 一定要自己先 真思考作答，如有疑 作出 。 （小 士 ： 一种是 小的情 ，寥 寥数 ，不展开描写， 叫 白描； 有一种是 描的 ，就像 画中的工笔画， 毫自学内容： ，非常 致， ， 人 后，有身 其境之感， 叫 描 。） 1、你能找出几个学过的课文中的细节描写吗？ （细节描写 是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。） 2、细节描写的“真实”不是要照搬生活，而是要 3、你能写出细节描写的类型有哪些吗？ 4、细节描写的作用有哪些？ 5、父亲蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这段文字采用了细节描写中的动作描写，请标出具体的动词？ 6、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 这段文字运用 了细节描写中的 描写，按照先 后 ，从 到 的 小 ： 顺序来写的。 第 2 页 共 6 页 合作探究细（ 节的作用在分于给人以）真实感， 越细致越容易使人觉得像真的， 答·其他活 分 ） （ 提 示： 从而使看了以后的印象更深刻。细节真，则作文真；细节新，则作文 新；细节动人，则作文动人。 内容：  ? ? ? ○ ? ? ? ? ?  ? ? ? ○ ? ? ? ? ? 15 分钟 10 分 临渊羡鱼，不如退而结网。 （在关 足，“慢” 微之 ） 1、例：可我能感 并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微 开眼， 果然站在我的床 ，眼睛 地 看着我?? ．． ①用“ 化 作、延 程” 的方法 行 描写 ②用 “运用修辞，画其神韵” 的方法 行 描写 小 ： 2、仔 察下面两幅 ，抓住你最有印象的一点，写出你的所 所感，注意用 描写的方法。 ① 找属于我的秋天  3 分 4 分 下面两个 分 是什么 型的 描写， 分 表 了葛朗台和 生的什么性格特征？ 分析与 （ ） 1、（葛朗台快要死了）神甫把 金的十字架送到他唇 ， 他 吻基督的圣 像，他却作了一个 人的姿 想把十字架抓在手里， 一下最后的努力送了他的命。 2、 生 不能咽气， 把手从被 里拿出来，伸着两个指 。大侄子 上前 道： “二叔，你莫不是 有两个 人不曾 面？ ”他就把 了两三 。 氏道： “老 ，你是 那灯 里点的是两根灯草不放心，恐 了油。我如今挑掉一茎就是了。 ”众人看 生 ，他点一点 ，把手垂下，登 就没了气。 3 分 后 （ 分 ） ? 描写要 ： ? 抓住特征 ? ? ? ? 吻合个性 ? ? 烘托渲染  ? ? ? ○ ※ ? ※ ? ※ 答 ※ 内 ? ※ ※ ? ? ※ ※ ? ※ ○